一、、活动目标：
　　1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。
　　2、了解选择与佩带口罩的正确方法。
　　3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。
二、活动准备：
　　 各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）
三、活动过程：
(一)、 导入活动、引起兴趣：
　　1、猜谜。（谜底为口罩）
　　2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）
(二)、 集体讨论：
　　1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”
　　2、幼儿参观，自由发表意见。
　　3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”
　　4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。” 　　5、重点讨论：（1）“一直戴口罩对身体好吗？”
　　（2）“什么时候需要戴口罩？”
　　（3）“戴过的口罩怎样收放？”
(三)、个别演示：怎样正确戴口罩。
　　（1）个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。
　　（2）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
　　（3）演示讨论收放口罩的方法。
（四）、扩展孩子预防“非典”的经验
　　帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢？”
（五）、 活动延伸：
　　日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/395506.html

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