活动目标:
1、学习看示意图折电话机,培养孩子的观察能力和动手操作能力。
2、进家长与孩子间的感情,共同体验快乐。
3、培养孩子关注他人的情感及初步的社会交往意识。
活动准备:
1、能看懂折叠符号,会唱幼儿歌曲《打电话》。
2、电话或手机一部、范例(折好的电话机—话筒和底座)、正方形的彩纸、歌曲《打电话》音乐带、剪刀、胶棒。
3、了解孩子心中最思念的人(指在外地的亲人),并事前与之约定,在活动开始时打个电话过来。
活动重点:
在整个活动中,营造和谐的氛围,增进孩子与亲人间的感情。
活动难点:
1、折纸过程中,训练孩子看示意图折纸。
2、培养孩子耐心、细致的良好个性。
活动过程:
一、电话导入,思念亲人
“铃、铃……”电话铃声响起,家长接听后让孩子接听电话,与其问候、交谈:“你在哪里?在干什么?”唤起孩子对亲人的思念之情。
二、亲子谈话,激发兴趣
1、谈话内容:打电话可以听到对方的声音,能够相互了解情况,表示关心。
2、启发引导:打电话很高兴,做打电话的游戏一定很有趣。
3、达成一致:“我们折个电话机吧,以后每天可以做打电话的游戏!”
温馨提示:家长在活动中要专心致志、心平气和、态度和蔼、不急不躁,积极营造和谐的氛围,让孩子在玩中学,学中玩。
三、亲子交流,学习折纸
1、出示范例,观察外形。
家长以变魔术的方式呈现已折好的电话机,让孩子感到惊喜。再引导孩子仔细观察,并说出电话筒和底座的形状及颜色。
2、学折电话筒。
1.家长示范折电话筒,边折边讲解步骤。
2.孩子和家长一起折电话筒。
a、让孩子选择喜欢的彩纸。
b、看示意图,按步骤折,一边折,一边说折法。
温馨提示:此过程,主要培养孩子看图折纸的良好习惯,训练仔细看图,认真理解图意。折纸时,要求边、角对齐,折线压平。孩子学习折纸的初期阶段,可能会有一些畏难情绪,家长一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好时及时表扬,遇到困难时积极鼓励,并给予适当的帮助,但决不能包办代替。
四、亲子游戏,共享快乐
播放音乐《打电话》,家长和孩子各持一个折好的电话筒,家长扮演孩子思念的亲人,一问一答,演唱歌曲。
家长和孩子:“宝宝和××呀,正在打电话呀。”
家长:“喂,喂,喂,宝宝在哪里?”
孩子:“哎,哎,哎,宝宝在家里。”
家长和孩子:“宝宝和××呀,正在打电话呀。”
家长:“喂,喂,喂,宝宝在干什么?”
孩子:“哎,哎,哎,宝宝在做游戏。”
孩子熟悉玩法后,可调换角色,孩子问,家长答。不断更换歌词,说地名、说场所、说学习生活或其他文艺、体育活动,逐步提高难度。(如:在幼儿园——学跳舞,在超市里——买袜子,在动物园——看大象,在足球场——踢足球,在南昌——看电影,在上海——逛商场)。
温馨提示:整个游戏过程,家长要放松心情,以朋友的身份和孩子对唱,积极启发引导孩子,将日常生活进行迁移,创编歌词。当孩子唱出一个新的词语时,及时表扬鼓励“宝宝真聪明,你还能说出新的词吗?”若家长轮流参与表演,孩子的兴趣会更高。
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