活动目标

　　培养幼儿的认字能力，发展幼儿的语言表达能力。

　　引导幼儿初步了解数字“5”的形状，认识数字“5”。

　　活动准备

　　黑板、图片、玩具

　　活动过程

　　一、课题导入

　　今天老师想带小朋友去玩具商店买玩具，想去吗？想到玩具商店后想买几个玩具呢？

　　看看老师手里有几个玩具？拿五个数一数

　　二、活动流程

　　1．教授数字“5”

　　我们拿着玩具回到小B班吧！今天老师还带来了一个新朋友，数字宝宝“5”，观察一下5像什么？5像秤钩来买菜。图片

　　妈妈天天买菜很辛苦，爱妈妈。

　　2．复习1---5的说法

　　3．手指律动《手指变变变》

　　4．游戏

　　拿一个球，教师拍，幼儿数数。让孩子学会数数，并熟记数字5

　　5．给数字宝宝找家

　　桌子上放两堆玩具，第一堆放一个，另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边，数字5放第二堆，看哪个小朋友放的对。

　　三、结尾

　　手指律动：冰板

　　活动延伸

　　通过游戏、手指律动等过程让幼儿认识数字“5”。并且对数字感兴趣。让幼儿在学习数字“5”后，使他们知道妈妈很辛苦，并养成不让妈妈担心的好习惯。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/382867.html

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