大班科学活动设计《有规律排序》

　　活动目标：

　　1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　　2、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。

　　活动准备：

　　1、教具：西瓜，桃子粘贴教具，图片蝴蝶、小狗各一张；几何图形（三角形、圆形、正方形各三个）；三种颜色的花朵，磁带（欢快音乐）；操作卡纸四张；火车胸饰一个。

　　2、分组操作材料：各种颜色、形状的积木

　　活动过程：

　　一、导入

　　师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。

　　师：小朋友，请你听音乐跟刘老师来做拍手动作好吗？提醒幼儿记住自己做过的动作。

　　提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规律？

　　小结：我们刚才做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，如果记住了规律，就容易记住动作。再次放音乐，让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助。

　　二、展开

　　1、出示西瓜、桃子卡片，引导幼儿观察发现规律。

　　师：我们用西瓜和桃子把刚才的动作记录下来，两次手我们用2个西瓜来记录，两次转腕用2个桃子来记录。提问：

　　①你发现了西瓜和桃子排在一起有什么规律？（2个西瓜2个桃）

　　②接下来排什么？（还是2个西瓜2个桃）；

　　③第一组排列和第二组排列一样吗？

　　小结：不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，设计出第一组规律后，第二组与第一组完全一样，第三组与第二组完全一样，依次这样拍下去就叫按规律排队。

　　2、出示小狗图片和图形卡片，引导幼儿掌握规律。

　　师：有一只小狗要回家，刘老师用几何图形为小狗铺了一条回家的路，我们来看有什么规律？（角圆方；角圆方）老师用笔将第一组划出，请幼儿来划出第二组和第三组，请幼儿读出规律。

　　3、出示蝴蝶卡片，引导幼儿补充规律。

　　师：有一只蝴蝶飞到花丛里，小花排队有什么规律？（红红、黄黄、蓝蓝）

　　请幼儿将第二组空缺的小花补充完整。

　　小结：今天我们学习三种排队方法：第一种按不同的物体排队，第二种按不同的图形排队,第三种按不同的颜色排队。想一想还能按什么来排队？

　　4、分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征创造一定的规律排序。

　　①教师利用课件介绍不同的操作材料，明确操作要求；

　　②利用积木分四组进行操作，教师巡回指导：

　　5、展示部分作品，引出拓展内容。

　　将个别作品展示出来，先提问排序规律再展览。

　　想一想，生活中你在什么地方见到过按规律排队的物品？（婚礼上气球装饰等）。

　　三、结束

　　课件播放火车开了，游戏开火车，自然结束：

　　师：走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束！

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