活动设计背景

　　因为本班是刚入园的小朋友，年龄都很小，因此在与人交往上存在很大的问题，很多小朋友都不知道怎么和其他小朋友友好的相处，高兴的一起玩耍。所以我设计了《小朋友一起玩》这堂课来引导他们。

　　活动目标

　　1.能安静的听故事

　　2.学说短语“我们一起玩”

　　3.通游戏体验与小朋友玩的快乐

　　教学重点、难点

　　学说短语“我们一起玩”

　　活动准备

　　PPT，洋娃娃若干小猪，小鸡，小狗

　　活动过程

　　一． 观看PPTppt中有小朋友伤心的时候的录影，引起幼儿的兴趣

　　——————提出问题，PPT中的小朋友豆豆怎么了？他为什么在哭？由幼儿自行猜想

　　二．讲故事的开头

　　——————原来家人都不在家，没人和豆豆玩，豆豆在想：“谁可以和我一起玩呢？”请幼儿帮豆豆想想办法

　　——————老师依次出示洋娃娃，说：“小朋友们，你们看看谁来找豆豆玩了？”

　　三．继续讲剩下的故事

　　——————有这么多的朋友来和豆豆玩了，我们来听听豆豆后来发生什么事了

　　——————老师提问：1,.豆豆高兴了嘛？有哪些朋友来和豆豆玩了？

　　2.哪些朋友都给豆豆说了什么？我们一起玩

　　——————请幼儿假扮小猪，小鸡，小狗给其他幼儿说：“我们一起玩”

　　四．唱《找朋友》玩找朋友的游戏

　　——————让幼儿找到别的幼儿，手牵手一起唱，一起跳舞。最后所有幼儿一起去外面一起玩耍

　　课堂延伸：

　　老师可以带幼儿进入娃娃家玩耍，培养幼儿动手能力。

　　教学反思

　　在这节课中，幼儿兴趣很浓厚，大多幼儿都积极的参与教学活动，可能在进行教学活动时没有照顾到个别幼儿，在教学过程中教师的表扬对幼儿进行了标明，让其他没有受到表扬的幼儿也积极起来，活跃起来，起到了促进的作用。以后在上课时要照顾能力弱的幼儿，增强 他的自信心。在目标完成上都以基本达到。大多幼儿也接受并明白了要与其他小朋友一起玩耍的道理。

　　如果让我在上一次这课，我会更大胆的放手让幼儿自己去发挥自己的想象，在游戏时我会让幼儿在室外去唱《找朋友》这歌，直接就去外面，在课堂上要更照顾能力弱的幼儿。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/358076.html

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