活动目标:
1.通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。
2. 在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵
3..激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备
1.幼儿已寻找过春天,初步了解春天的特征。
2.一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐,如班得瑞的《雪之梦》。
3.幼儿用书、教学挂图60-14。
活动过程:
行朗诵1谈话:美丽的春天。教师:现在是什么季节?春天是什么样的?
2欣赏·理解古诗。
(1)观察幼儿用书。教师:这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?
(2 )边看幼儿用书,边倾听教师进行讲述,初步理解古诗的内容,感受其意境。
教师:古时候有一位诗人,有一天早上他睡到很晚才醒来,听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想,昨天夜里我听见了风雨的声音,不知道庭院里的花儿被吹落了多少?
3 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。
(4)围绕古诗内容进行讨论,进一步理解古诗。行朗诵
3.学习朗诵古诗,感受古诗的韵律
4.激发对古诗的兴趣 。教师:你还会念什么古诗呢? 请个别幼儿进行朗诵。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/352550.html
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