活动背景：

　　孩子们对京剧中的黄脸、白脸、黑脸、红脸、绿脸等有了一定的认知。综合我班幼儿特点，我将京剧中的"变脸"迁移到英语教学中，为孩子设计了这节英语活动--变脸。与之不同的是我将京剧中的不同脸谱转化为生活中常见的三种表情：笑、生气、伤心。在教学过程中，深入浅出的将以上三种表情的英语名称、有趣的游戏呈现给幼儿，使孩子在轻松、愉悦的氛围中将所学的东西内化为自己的知识。极大地激发了孩子的兴趣。

　　教学目标：

　　1、 激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　2、 学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词进行游戏。

　　3、 尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

　　教学重点：

　　学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

　　教学难点：

　　能运用所学单词进行游戏。

　　教学准备：

　　1、 物质准备：小兔手偶一个 ，可以制作各种人物表情的图卡12份、黑板。

　　2、 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话。

　　教学过程：

　　1、故事导入--《小兔子的一天》，教师一边讲解故事，一边做出三种夸张的表情：高兴、生气、伤心。

　　2、请幼儿回答故事中小兔子都有那些表情，幼儿说出表情的名称，教师在黑板上一一将幼儿所说的表情画出来，并逐个说出该表情的英文名字。

　　3、游戏环节

　　①动作传真：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿做一个表情动作，请幼儿依次传下去，看谁的表情最夸张，最准确。

　　②无声筒：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿小声说一个单词，依次传下去，请最后一名幼儿将单词说出，并将单词用面部表情表现出来。

　　③Do what I say：教师说出表情词语，幼儿说出与之对应的英文，并给出相应的表情。

　　4、请幼儿欣赏教师利用表情图卡制作的表情小人，激发幼儿制作表情小人的兴趣，鼓励幼儿两人合作一边制作表情图卡，一边说出与之对应的英文单词。

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