活动意图：

　　使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力。

　　认知目标：

　　1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像变化。

　　2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用

　　技能目标：

　　1、通过制作望远镜，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。

　　2、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度。

　　采用的科学方法：

　　提问法、探索发现法、讨论法。

　　幼儿材料：

　　望远镜展开图、凸透镜、凹透镜

　　教师材料：

　　同上

　　实验步骤：

　　1、如图将卡片抠下

　　2、如图将有线处折叠

　　3、如图将凸透镜凹透镜粘贴

　　4、如图将卡片粘贴，观察现象

　　活动过程：

　　（一）游戏导入

　　1、小朋友们，你们喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？

　　2、讲解玩水游戏方法

　　（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？

　　（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？

　　（3）把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？

　　3、幼儿进行玩水游戏。

　　4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。(凸透镜看物体，物体变大。凹透镜看物体，物体变小。)

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索

　　认识凸透镜

　　（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。

　　（2）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？

　　（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。认识凹透镜

　　（1）首先请幼儿观察感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的？跟凸透镜有什么不同？

　　（2）提问：你们知道凹透镜有什么作用吗？

　　（3）用凸透镜观察书上的字体，请幼儿观察现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。

　　（4）引导幼儿说一说，怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　3、总结： 联系生活，认识望远镜的用途，

　　（三）互动课堂

　　水滴和放大镜可以把莱克放大。

　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

　　1、总结： 望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。

　　2、提问：书中科学知多少部分，

　　3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清楚。

　　（五）总结延伸

　　谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢？

　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

　　活动反思：

　　联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿日常生活的各个环节中，关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究，对幼儿进行科学启蒙教育，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性，是对幼儿进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/342514.html

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