活动意图:
颜色的混合是无穷尽的,色彩是一种涉及到光、物与视觉的综合现象。学习和研究色彩物理知识与理论体系,能够使幼儿更深刻、全面、科学地认识色彩,改变幼儿的视觉与思维方式,丰富色彩表现能力和审美能力。
认知目标:
了解色彩的混合。
技能目标:
1、知道两种颜色在一起会产生一种新的颜色。
2、通过对动物保护色的讲解,培养幼儿对颜色的兴趣。
采用的科学方法:
观察法、讨论法、讲述法、动手实践法。
准备材料:
(一)幼儿材料:红、黄、蓝橡皮泥
(二)实验步骤
1、把蓝、红色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
2、将蓝、黄色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
3、把红、黄色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
4、将三种颜色各取一部分合在一起捏捏,观察颜色变化
活动过程:
(一)讲述导入
讲解动物的保护色。
“其实小动物都会遇到敌人的,它们为了让自己更安全,它们的身上都长有颜色。比如蛇身上的颜色是草绿色的,当它爬在草丛里的时候就不容易被敌人发现,是不是更安全了。小动物身上长的颜色就是它们自己的保护色。你还知道哪些小动物的保护色。” (幼儿举例回答。)
“有几种小动物呀更厉害,它的身上可以长出好多种颜色的,当它遇到敌人时它能变出和周围环境一样的颜色来,这样就能来保护自己了。比如说变色龙、、、”
(老师在举例过程中,语言生动,形象.引起幼儿的积极兴趣.)
(二)活动进行中
1、材料探索
今天老师给大家带来一个小动物,它啊来们来捉迷藏了,你们想不想见它啊,看它到底是谁呢?”“变色龙”
“它是什么颜色的呢?”“红色”
“变色龙还会变成什么颜色呢?”还有黄色和蓝色。
“今天老师带过来三种颜色的橡皮泥,现在变色龙要开始藏了,你们不许偷偷地看呀,把变色龙放在三颜色的橡皮泥上,爬到树林里了,它爬累了它想休息一会,变色龙为了不让别的动物把自己吃掉,它呀要在树叶上休息了,那它应该在哪个叶子上休息呢?”
2、幼儿自由探索,教师引导操作
活动一:制作三种不同颜色的变色龙
“那你们想不想让你们的变色龙也和你们捉迷藏啊,今天我们来制作三只不同颜色的变色龙,看它们在哪个叶子上休息是最安全的。”
活动二:制作混合颜色的变色龙
“我们都做了什么颜色的变色龙呢,但是变色龙的衣服颜色太少了,我们能不能用我们橡皮泥变出更多颜色,让变色龙穿上更漂亮的衣服呢”
“我们自己来试试,看谁把变色龙的衣服穿的最漂亮了。”
老师总结:红色和黄色混合成橙色,红色和蓝色混合成紫色,黄色和蓝色混合成绿色。
2、总结:当两种不同颜色的橡皮泥重合在一起时,一部分被光吸收,一部分被反射,会产生第三种颜色。实验中,两种不同颜色的橡皮泥混在一起就变色了。
活动反思:
活动中学习正确认识色彩,对色与光、物体色、眼睛三者的关系以及色彩的混合进行清晰的阐述。在实践中逐渐加强对色彩的认识、理解。
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