活动目标:
1.探索出连点成线的多种可能方法;
2.运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品;
3.围绕自己的作品展开自由联想和想象,并能用简短的语言表述出来。
活动准备:
1.调色盘,各色颜料,棉签,大小不一的黑色卡纸,擦手布。
2.音乐:《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《O1小提琴涂色奏鸣曲》
活动过程:
活动导入:游戏《连连看》
“小朋友小朋友连连看”,可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触,让幼儿初步感知连接的方法是多样的。
一、感知探索
圆点宝宝找朋友一一画点、连线。
指导语:你们来到这里和老师一起瞵戏,还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了,瞧,他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)
1.个别尝试(请3—4个幼儿同时进行)
指导语:圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏,谁能帮他们找到自己的朋友?(请几名幼儿尝试)
2.探索多种连线法
指导语:你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁,请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多,还有谁可能是他的朋友,帮他们把几个好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的,谁能用不一样的线连一连?
女宝宝是用温柔的短线连接的,有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条,让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示:线与线之间,可以有交叉,引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来,形成封闭的图形。)
二、尝试表达表现
(一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》,幼儿画点、连线)
指导语:大家都来试一试,先在纸上画一些圆点宝宝,然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸,也可以选择一个人独立完成,或者和几个好朋友一起合作完成,我们约定,当音乐停止的时候,就回到老师这里来。
1.幼儿作画,老师巡回观察指导。
2.选择具有典型代表的作品,引导幼儿观察。
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