科学意图:
科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探究热情,使他们从小善于观察和发现。自己实验,自己观察,自己发现。让孩子感到科学并不遥远,科学就在身边。
适合班级:
小、中、大班
材料准备:
塑料瓶、彩色图钉、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。
制作方法与步骤:
(1)在塑料瓶体上剪出一个方形或圆形。
(2)在塑料瓶的底部和瓶盖的上面分别钉上3个彩色图钉。
(3)将硬吸管切割为合适的长度,粘贴在瓶子上部,使橡皮筋不会紧靠瓶子。
(4)把橡皮筋缠绕在图钉上,调整成不同的松紧程度,以形成不同的音高。(见“皮筋吉他图1”)
实验操作:
幼儿用手拨动皮筋,会听到不同音高的声音。
教师指导建议:
● 引导幼儿仔细倾听,橡皮筋发出的声音是否一样。
● 引导幼儿再加上一根硬吸管,使橡皮筋分成长度不同的两部分,分别拨动橡皮筋的两部分,倾听声音的变化。(见“皮筋吉他图2”)
拓展与替代;
◆ 用纸盒、铁盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。
◆ 有条件的幼儿园请吉他手为幼儿演奏,感知吉他的发声原理。
小知识
吉他是靠琴弦的振动发音,可以用手按和弦来控制琴弦的长度。琴弦的长度不同声音也就不同。当我们演奏橡皮筋吉他时会感知到:橡皮筋绷得越紧,橡皮筋越短,振动的频率越高,发出的音调也越高;反之,橡皮筋绷得越松,橡皮筋越长,振动的频率越低,发出的音调也越低。
活动反思:
根据幼儿的年龄特点和发展水平,注重幼儿的探索方法和情感态度。在教学活动中,一步一步激发幼儿尝试探索的欲望,体验了成功的快乐。在这次活动中,让幼儿参加探究活动,亲身经历真实的研究过程,让幼儿真正地作科学。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/336422.html
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