走进活动室首先是我们的种植区，让孩子们一进教室就能感受到大自然轻松、朝气蓬勃的气氛。我们种植了各种花、草以及好生长的大蒜，还养了两条小鱼。让孩子们每天给它们浇水、喂食，观察它们的生长变化。知道它们的颜色，要懂得爱护植物。
我们的西南角是饮料店，摆放着各式各样的饮料瓶。饮料店内有顾客、有收银员。孩子们可以进入区角内扮演自己想扮演的角色，让孩子们知道买东西的时候要付钱（我们的钱是用卡片代替的），付钱的时候要排好队、有秩序。
娃娃家拉着纱帘，是一个单独隔出来的区域。因为我们的孩子刚入园，可能不适应集体生活。所以我们在娃娃家投放了很多毛绒小玩具，还有小床、宝宝衣服，各种饰物、梳子、毛巾，让孩子们在“娃娃家”里尽情的扮演“爸爸”“妈妈”“娃娃”，进行过家家的游戏。这样可以减轻他们和父母分离的焦虑，还可以让孩子们的语言表达能力有所提升。
娃娃家旁边是搭建区，里面有很多各种废旧纸盒。孩子们可以在里面搭建房子、大桥、公园以及各种高楼大厦，搭建区还可以与其他区域相结合，比如可以为娃娃家搭建家具。游戏活动结束之后让孩子们知道物品要放回原来的位置。另外，搭建区可以锻炼孩子们的手眼协调能力，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。
我们的操作区有捏橡皮泥、喂瓶宝宝吃饭、送瓶娃娃回家以及各种塑插玩具，这个属于可移动区域，孩子们可搬到自己喜欢的地方进行操作，锻炼幼儿的动手操作能力，增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力。
我们班的区域活动材料不够充分，我们会继续搜集材料充实我们的班级，并与主题活动相对应，为孩子提供一个舒适、愉悦的环境，保证孩子们在区域活动中能尽情地玩耍，愉快的学习。（曙光幼儿园 孙玲玲）
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