活动目标：

　　1、在熟练语言的过程中感知并体验节奏。

　　2、以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。

　　3、培养幼儿的乐感。

　　活动准备：

　　小猫头饰7个，小鱼头饰7个，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、Greeting:

　　Good morning boys and girls. Let me see how many kids in our class?（边数边摸自己的头）

　　2、Warming up

　　《Walking》《Dance your fingers》

　　3、出示小猫头饰，学唱儿歌——Cats.

　　Teacher: Meow. Who is ing?（教师戴上小猫头饰扮演猫妈妈）。I am mummy cat. I have seven baby cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(边唱边逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排)How many cats on the blackboard? Let’s count together.(在小猫头饰旁写上“7”，数到Four的时候稍停顿)。

　　将7条小鱼头饰对应贴在小猫头饰下面，再次感受7以内的数。

　　Teacher: Baby cats are hungry. They like to eat fish. Look, what is this?（出示小鱼头饰）How many fish? One fish, two fish…(数到four时在头饰下写个4，数到最后在头饰旁写个7)。

　　情景表演：Where are my seven baby cats?教师预先把7只小猫头饰藏在衣服、袖中、帽子里，教师模仿猫的叫声一只只找出小猫，请幼儿参与数猫，边唱。

　　Teacher：（藏起黑板上的小猫头饰）Where are my seven baby cats? Meow, is it here?(指着口袋)one cat, two cats, three cats… Seven cats, more.(再边数将小猫头饰贴在黑板上)

　　4、小猫过桥

　　两名助教面对面牵手“搭桥”，本单元儿歌响起，教师就带领幼儿穿过“桥洞”，唱到More时，暂停音乐，抓住一名幼儿，然后继续。

　　Teacher: who wants to be my baby cat? When I touch your head, you are my baby cat.(边唱边选“小猫”)

　　Teacher: Baby cats, please make a line. This is a big hole.(指住助教搭桥的“桥洞”)Go through the hole one by one.(第二次请全体幼儿一起游戏)。

　　Teacher: e on, boys and girls, you are my baby cats. Let’s make a line go through the hole.

　　5、结束。

　　The little cats are tired. Say bye-bye to cats.

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/329999.html

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