活动设计背景
根据幼儿年龄具有的特征即以自我为中心,对新鲜事物的好奇心,选择一幅幼儿园整体形象图,图中教室,宿舍,操场,活动区,洗手间等来给幼儿进行直观感应教学活动。
活动目标
1 让幼儿了解幼儿园里一天的基本生活常规。
2 培养幼儿养成良好的生活习惯。
教学重点 难点 :让幼儿学会跟老师一起边唱边动。以及幼儿园的基本生活常规。
活动准备:一幅幼儿园整体形象挂图。
活动过程:
一 采用游戏活动组织幼儿坐好。
二 出示挂图
1 向幼儿介绍教室环境,小朋友都在做什么?
2 向幼儿介绍室外环境,小朋友可以在做什么?
3 向幼儿介绍厕所环境,小朋友可以在那做什么?
4 向幼儿介绍宿舍环境,小朋友可以在做什么?
三 师生互动活动
1 那我们现在来睡觉吧,请小朋友跟老师一起来,边唱律动歌边做睡觉的样子。
2 睡饱了没有?我们该起床了,边唱律动歌边揉眼睛,再伸伸懒腰。
3 起床后我们该做什么?边唱律动歌边做穿衣服和扣扣子的动作。
4 穿好衣服后 我们该做什么?边唱律动歌边做刷牙的样子。
5 刷牙好了,我们来洗洗脸,边唱律动歌边做刷牙的样子。
6 洗好脸了,我们来洗手,边唱律动歌边做洗手的样子
7 手洗干净了,我们来吃午餐,边唱律动歌边做吃蛋糕和喝牛奶的样子。
四 我们吃饱了到教室外操场上去玩啦。
教学反思
通过这一节课,让幼儿了解到幼儿园的一些基本的生活常规,使他们尽快适应幼儿园的集体生活,但不足的是师生互动又待提高。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/325724.html
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