在主题活动《香香的蔬菜》中，幼儿对一些蔬菜的外形特征通过观察、触摸等方式有了更多的了解。孩子也在一系列的活动中，和各种各样的蔬菜交上了朋友。《蔬菜的舞蹈》作为本主题的最后一个活动，是希望幼儿在对蔬菜有了丰富的认识之后能用绘画的方式将观察、了解到的蔬菜画下来。
活动的产生过程：
在集体备课中，我们也将此活动作为了重点复备的内容，而大家的争议也是比较多。有的老师认为，应该将蔬菜的外形特征准确表现作为重点，重点引导幼儿画出他的外形。有的老师则认为，身体的姿态是个重点，应引导幼儿通过四肢的不同来表现蔬菜的动态。也有老师将重点定位在准确摄取颜色涂色。大家都考虑了本班孩子的能力水平的不同，所以设想也不同。在大家对此进行争论的时候，我们首先否决了将重点准确摄取颜色涂色上，对于中班的孩子来说，平时的生活经验加上这几天对常见蔬菜的观察，这已经不再是难点或重点。其次，我们也觉得美术活动不应该是重技能的，准确绘画出蔬菜的外形一看就知道很偏向于绘画的技能技巧，我们要给孩子的不是要能把一样蔬菜画得多好多像而是让他产生对绘画蔬菜的兴趣。其次，活动名称《蔬菜的舞蹈》，着眼点可能不是蔬菜更偏向于“舞蹈”。所以我们把难点确定放在通过手脚的不同姿态来表现蔬菜的一种动态，让幼儿在画画动感的蔬菜中感受到一种蔬菜在跳舞的快乐。
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