【活动目标】
　　1、尝试制作纸绳，探索纸绳有承重力的特点。
　　2、通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向。
　　3、积极合作，体验团结起来力量大。
　　【活动准备】
　　餐巾纸若干、皱纹纸若干，装满水的牛奶桶若干、塑料箩若干。
　　【活动过程】
　　一、游戏：拎一拎。
　　1、教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，记住只能请面巾纸来帮忙，你有什么好办法？
　　2、幼儿想一想、说一说。
　　3、组织交流，引出将纸制作成纸绳。
　　4、幼儿自主尝试。
　　5、组织交流：为什么有的能成功拎起来，有的在拎的时候面巾纸断了失败了呢？
　　二、游戏：撕一撕。
　　1、导语：为什么刚才我们有的小朋友成功了，有的小朋友失败了呢？其实面巾纸里藏着秘密，想解开面巾纸的秘密吗？那我们来玩一个撕纸的游戏，沿着餐巾纸的每条边撕一撕，看看能发现有什么不一样？
　　2、幼儿游戏，教师巡回指导。
　　3、组织交流：有什么不一样？（有的边能撕成条条，有的边撕成碎片。）
　　4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向（边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号）。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。
　　三、游戏：拎一拎。
　　1、导语：现在你们知道了这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纤维走向，然后再做一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固。
　　2、幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。
　　四、合作游戏：做长绳。
　　1、导语：在我们的生活中还有各种各样的纸，瞧，这是什么纸？（教师出示皱纹纸）皱纹纸能做纸绳吗？
　　2、教师出示事先给幼儿准备好的皱纹纸，交代要求，请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。
　　3、幼儿操作，教师指导。
　　4、纸绳宁好后讨论猜测：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？
　　5、教师和孩子一起实验验证。（合作拎两桶、再合作拎更多的桶等）
　　6、讨论猜测：现在我想用长绳拎起小朋友，你们猜一猜能不能成功？（教师用一根长绳实验，失败了）
　　7、讨论怎么办？引出把我们做的长绳和在一起，这样纸绳的承重力更大。
　　8、教师把幼儿制作的长绳全部合起来，变成一根又长又粗的大绳，尝试拎起小朋友，体验团结力量大。结束活动。
　　五、活动延伸：
　　在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？

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