提供若干块方冰块，将相同数量的冰块放到不同温度的水中，同时也将同样数量的冰块放在空气中。
要求孩子们尽可能地注意这些冰块的变化状态，过一小段时间就要求他们报告看到的情况，教师应尽可能将孩子们的发现记录下来。
向孩子们提问：
在什么样的条件中冰融化得快？
冰融化时会有哪些变化？
记录下孩子们的发现，然后再和孩子们分享这些发现能帮助孩子更好地理解冰融化为水的过程。
2、做堤坝
孩子们一定看过水的流动，如小河里的水流动，下水道中的水的流动等等。也一定知道一些水坝的事情。但孩子们很少有建造一个水坝的经验。如果和孩子们一起建造一个水坝，那他们对于水的特性就会有更多的了解。
如果幼儿园里有一个小水道，那么就可以在这个小水道中建一个水坝。如果没有，找一个大水槽也可以。关键是要让孩子们了解水是有缝就流的，要将水阻挡住，就要尽可能不让水流动，要尽可能地将坝建得严实，不留缝隙。因此，建一个水坝就需要考虑用许多不同的材料：小棍子、小石头、泥土等等。总之，要尽可能将缝堵塞住。
3、做水印
当把水泼到室外时，就会在地上留下一个水印，这种经验孩子们可能都有。但是水倒在不同的地面上会有什么样的结果，这就需要认真探索过才知道。
事先准备一些不同的地面：沙地、泥土地、地砖地、草地等。用容器装上水，分别带孩子到这几种地面上，将水泼在这些地上，看泼上水后这些地面的不同结果。让孩子们描述他们所看到的情况，教师记录下孩子们的发现。
向孩子提问：
沙地泼上水会怎样？干土地泼上水怎样？……
归纳孩子们的发现。
幼儿园科学探索活动５例（三）
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