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哪种工具分得快

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园科学教案 来源: 记忆方法网
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一、 教学目标

1、 鼓励幼儿愿意将操作活动中的感受和发现用语言表达。

2、 幼儿能够根据需要解决问题,选择恰当的工具,激发幼儿对探究活动的兴趣。

3、 初步尝试记录的方式。

二、 教学准备

a) 教学试验材料:

印章、记录图表;大盆6个、小筐4个、夹子4个、漏勺4把、透明托盘12个、花生、小米。

b) 科学术语及词汇:漏眼

c) 可能的难点:工具的使用

d) 学生的课前准备:用手分沙子和石子

e) 实验记录:用表格形式记录结果

f) 时间安排:25分钟

三、 教学过程

a) 情景引入:

1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起,他想请咱们班小朋友帮助他把花生和小米分开”

2、出示各种工具,与幼儿共同认识工具以及简单的功用。

夹子、小筐、漏勺

b) 猜想预测:哪种工具分得又快又干净?

c) 问题探讨:幼儿自由发表自己的想法

d) 分组实验与记录

(一)第一次实验

1、幼儿自选工具,把花生分拣到托盘里。(停止时,要求幼儿把工具放回原处整齐)

形形色色的力
学来的本领


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