【活动目标】
　　1、认识小毛虫的外形特点。
　　2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
　　3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。
　　【重点难点】
　　1、学习小毛虫身体的编法。
　　2、将黄绿纸条相互进行编织。
　　【活动准备】
　　范例、作业纸、剪刀。
　　【活动过程】
　　课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）
　　一、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。
　　师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？
　　幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）
　　师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？
　　幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）
　　二、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。
　　师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？
　　幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。
　　师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？
　　三、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。
　　1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。
　　2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）
　　3、再将另一条纸条以同样的方式折回。
　　4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。
　　为加深幼儿的理解，教师重复示范。
　　四、完成小毛虫。
　　小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）
　　五、幼儿动手制作。
　　老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

《我爱果婆婆》谈话活动
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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/282008.html

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