1、幼儿通过实践操作,掌握配制泡泡水的方法。
2、学会观察泡泡的大小与泡泡水的浓度及材料口大小的关系。
3、激发幼儿的好奇心,满足幼儿探索实践的需要。
教学准备:
1、提供洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。
2、粗细不同的吸管和单孔、多孔、斜孔、口开叉的吸管。
3、每人一份图表,笔
4、幻灯片
教学过程:
一、泡泡水秘密。
1、教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。
小朋友你们看老师在干什么?你们玩过吹泡泡吗?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)
2、老师给你们提供了三种泡泡水,请你们去试试,我看看谁
能发现他们的秘密。
3、让幼儿尝试用三种不同的泡泡水吹泡泡。
4、小结
教师:小朋友这三种泡泡水有什么不同?(1号吹的泡泡有时吹不出有时吹得很小,2号吹的泡泡一次只能吹一个泡泡,3吹的泡泡每次可以吹出又大又多的泡泡。) 这是为什么?其实1号泡泡水老师加了一点点洗洁精和很多的水洗洁精的浓度小,2号泡泡水老师加的洗洁精和水是对半的。3号泡泡水老师加了很多的洗洁精和很少的水洗洁精的浓度大。原来洗洁精的浓度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。
5、小朋友都知道怎样调配泡泡水了吧?请你们自己去调一杯泡泡水。
二、用不同管口的吸管吹泡泡进行比较。
1、小朋友老师给你们准备了不同管口的吸管有细吸管、粗吸管、斜口的、口开叉的和多孔吸管。小朋友都
小班科学说课稿
科学活动:神气的热涨冷缩
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/279097.html
相关阅读:科学活动《运水接力赛》反思
公开教学研讨课《风中故事》活动反思
学前班生活百科:衣的科学(三)
科学活动:建高楼
常绿树和落叶树