【活动目标】
　　
　　1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。
　　
　　2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。（如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等）
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。
　　
　　2、相同质地的纸人手一张。
　　
　　3、幼儿用记录单人手一张，教师用记录单一张。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、以问题导入活动，引起幼儿设想。
　　
　　1、“你们每人有一张纸（折成飞机），你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远？”
　　
　　2、除了这种方法，还有其它的方法吗？（引导幼儿根据自己的经验想出不同让纸飞得更远的方法。老师对幼儿想出的办法给予了肯定。）
　　
　　3、你们的办法不错，不过用一些比较硬的材料时，飞的时候要找一个空地方，小心砸到小朋友的身上。
　　
　　二、幼儿第一次实验操作。
　　
　　1、“等一会就请你用这些www.jy135.cn办法去试一试，而且还要把实验的情况记录在这张记录卡上。”
　　
　　2、介绍记录卡，并引导幼儿思考“远近”的记录方法。
　　
　　“远近”怎样记录呢？（画一条线，远的就画长一点，近的就画短一点。画圆圈，如果是远的圆圈就画多一点，如果是近的圆圈就画少一点。还可以画点子，点子多的就是远的，少的就是近的。……）
　　
　　3、实验并记录。
　　
　　4、讨论：为什么用了一样的方法，却有的小朋友的纸飞得远，有的飞得近呢？
　　
　　三、幼儿第二次实验操作。
　　
　　1、出示几种物品，“其实要想让纸飞得更远，还可以用上一些工具，老师这儿就有一些物品，你可以用它来帮帮纸的忙，让纸飞得更远。”
　　
　　2、大家站在同一条线上，第二次尝试。
　　
　　谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？
　　
　　你用的什么方法？这种方法怎么会让纸跑得比其它纸远呢？
　　
　　把你刚才使用的方法记录下来。
　　
　　能不能再想办法让纸跑得比这个位置更远？
　　
　　3、幼儿自由尝试，并记录。
　　
　　4、互相讲述自己的记录卡。
　　
　　5、让幼儿根据自己的记录进行思考：你发现怎样可以让纸飞得更远？
　　
　　【活动延伸】
　　
　　继续尝试，探索让纸飞得更远的方法。
　　

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