玩具是孩子们的挚爱，是孩子们永恒的话题。孩子喜欢各式各样的玩具，对于是否可将玩具带入幼儿园，孩子产生了不同的观点：一些幼儿认为可以把家里的玩具带到幼儿园来，而另外一些幼儿则认为不可以，双方争论不休。教师以此为契机，设计了“小小辩论赛”活动，围绕“玩具是否可以带到幼儿园”组织讨论，通过幼儿自身的价值判断，引导幼儿大胆表达自己的想法和意见，并在此基础上培养幼儿倾听、互助、合作、分享等能力，促进幼儿社会性的发展。
活动目标
1．能感受到与别人交流沟通的乐趣，积极大胆地表达自己的真实想法。
2．能围绕自己的观点，用清晰的语言说出自己的理由；能专心地听，学习对别人的发言进行有针对性的反驳。
3．能与同伴共同商讨解决问题的方法，懂得接纳别人好的意见。
活动准备
1．知识经验准备：看辩论赛，知道什么是辩论。
2．环境材料准备：将座位按红队和绿队分成两组，分别贴上字条“玩具可以带到幼儿园”“玩具不能带到幼儿园”；自制“最佳辩论手”奖牌。
活动过程
1．引出话题。
(1)老师针对“班上的一些孩子提出想把自己的玩具带到幼儿园”的事，以商量的口吻向幼儿征求意见，提出讨论主题：自己的玩具能否带到幼儿园来?
(2)幼儿自由讨论发表意见。
2，鼓励幼儿与同伴交流。
(1)以辩论游戏的形式，为幼儿提供交流沟通的机会。
(2)幼儿按自己的观点分别组队。
(3)幼儿明确自己的观点，懂得参与辩论的规则。
(4)开展辩论。
●鼓励双方幼儿充分发表自己的见解，阐明自己的观点。
●老师引导幼儿有针对性地反驳别人的观点。
幼儿教师的语言技能与语言策略
大班语言：调皮的七彩光（附故事）
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