教学特征是：以自身经验引入，重点让幼儿理解“也”字如何运用，学习运用句型——“谁在做``````，谁也在做``````”，以及了解人物活动与影子的变化之间的关系。
活动一
科学活动：有趣的影子
活动目标：
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
3、通过游戏，初步感知影子与光的关系，引出阅读主题——影子。
活动准备：
1、教师示范纸制蝴蝶四只，每组幼儿相同纸制蝴蝶四只，表格人手一份，示范图每组一
2、油画棒、电筒、剪刀若干。
活动过程：
一、魔术(手影游戏)
小朋友，这是老师的一双手，老师用它来变个魔术，看我用手变了什么?(小狗)
小狗在做什么?(张嘴)
现在又变了什么?(孔雀)
我又变了一只小动物，你们看是谁?
二、初步了解
刚才小朋友看到的是手的什么?(影子)
手不在光线下，能看到影子吗?(不能)
你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下``````
我们听听影子的自我介绍吧。
科学活动：神奇的魔水（大班）
大鲨鱼探密
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