大班科学活动《怎样让声音消失》

　　一、活动目的：

　　1.喜欢探究，尝试发现不让茶叶罐里的玻璃珠发出声响的方法。

　　2.乐于与同伴交流分享探究的结果。

　　二、活动准备：

　　茶叶罐、玻璃珠人手一份，旧报纸、橡皮泥、水果袋等每组一份。

　　三、活动过程

　　（一）以送礼物引入，引导幼儿发现问题，提出解决问题的办法。

　　1.幼儿自由玩响罐。

　　新年快到了，陈老师为小朋友准备了礼物（茶叶罐里有一颗玻璃珠），它叫响罐，你们拿出来玩一玩吧！（椅子下面）

　　2.提问，引导幼儿发现问题。

　　（1）响罐里有什么？

　　（2）提问：玩的时候会怎么样？听起来怎么样？（幼：发出很大声音。师：为什么会发出这么大的声音呢？幼儿回答。师小结：原来茶叶罐里有玻璃珠，摇动时玻璃珠滚来滚去，撞到了铁的茶叶罐，就会发出嘈杂的声音）

　　3.交流、讨论解决问题的办法：

　　提问：有什么办法可以让装在茶叶罐里的玻璃珠声音变小？

　　幼儿猜想。

　　小结：小朋友想了很多的办法，可以用一种辅助材料隔开玻璃珠与茶叶罐，让声音变小。

　　（二）第一次实验，探索报纸让茶叶罐里的声音变小。

　　1.介绍材料

　　师：那我们用报纸帮忙，让声音变小。

　　2.提出要求

　　师：小朋友在做实验的时候要记住几点要求。

　　①摇罐之前，要先把盖子盖紧。

　　②你用了多少张报纸让声音变小了,要记住哦。

　　3.幼儿分组操作

　　重点引导幼儿发现用不同数量的纸张包裹玻璃珠，发现玻璃珠发出声音的大小不一样。

　　4. 分享交流

　　师：你是用什么办法让茶叶罐里的玻璃珠变小声的？用了几张报纸。你实验了几次？每次实验结果一样吗？

　　小结：有的小朋友用报纸把玻璃珠包住，有的用报纸塞满整个茶叶罐，有的小朋友用报纸压住玻璃珠，发现用越多张纸，玻璃珠发出的声音就越小，甚至没有声音。

　　过渡句：有什么办法可以让茶叶罐里的玻璃珠不发出声音呢。老师准备了水果袋和橡皮泥，你们再来试一试、玩一玩吧。

　　（三）第二次实验，探索用不同的材料和不同方法让茶叶罐里的玻璃珠不发出声音。

　　1.提出要求：

　　（1）每次实验时只能用一种材料，但这两种材料都要试试。

　　（2）试一试、玩一玩，看看谁的方法能让玻璃珠不会发出响声，他就成功了。2.幼儿操作。

　　教师重点观察帮助实验不成功的幼儿，提醒幼儿要让茶叶罐里的玻璃珠不能发出一点儿声音，引导逐一运用材料操作、探索不同的方法。

　　3. 分享交流，体验乐趣。

　　重点引导幼儿描述自己的探究过程。

　　（1）交流：

　　A. 同伴交流。你有什么好方法，和你旁边的小朋友说说。

　　B. 集体交流。你的玻璃珠还会发出声音吗？你是怎么让玻璃珠不再发出声音的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答提升：包、一层一层盖住、塞满、压等）

　　（2）梳理：有的小朋友用橡皮泥固定玻璃珠，它在摇动时茶叶罐就不会滚动也就不发出声音。有的小朋友用水果袋隔开玻璃珠撞到茶叶罐的嘈杂声音。这可是一个好办法。

　　（四）迁移知识经验，解决拖动椅子时发出很大声音的问题。

　　1.播放视频，发现问题。

　　师：我们来欣赏一段视频，看看有什么发现。

　　2.提出解决问题的办法。

　　师:大家想个办法来解决吧。

　　（五）活动延伸：让幼儿在区域活动中动手包椅子。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1327418.html

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