中班玩泥：有趣的泥球　　

活动目标　　

1、学习搓泥球的方法，尝试借助自然材料用组合的方法进行艺术造型。　　

2、发展幼儿的想象力和创造力。　　

活动目标　　

1、 准备一段轻音乐　　

2、 和好一定湿度的泥，每组一箩筐，泥工板每人一块。 　　

3、 准备几幅有特点的作品。　　

4、 自然材料：二种树枝（直的、弯的）；草叶、草花；枫叶；枝杆（现成的，树枝上面贴好用卡纸剪成的树叶）　　

活动过程　　

一：出示泥球，引起幼儿的兴趣　　

今天老师带来了一样东西，你们看是什么呀？（泥球）请小朋友仔细观察一下泥球是什么样子的？（圆圆的，滑滑的），　　

那我们平时看到的哪些东西也是圆圆的呢？（皮球、乒乓球、蛋子、排球等）　　

二：教师示范讲解做泥球　　

师：泥球是用什么材料做出来的？（泥巴）在小班的时候老师教你们做过泥球吗？谁来说说怎么做泥球的?（请个别幼儿讲解），然后教师示范先拿一些泥巴，把它放在手里捏一捏，捏捏软，再用力团呀团，搓呀搓，看圆圆的、滑滑的泥球做成了。）　　

三：引导幼儿感受泥球与泥球的连接会产生新的物体形象。　　

1、变胡芦　　

师：泥球要来变魔术了，小朋友想不想看泥球来变魔术，(想) 看看两个泥球连在一起会变成什么？刚才老师做好了一个泥球，我再来做一个泥球，这次做的泥球比刚才的大还是小啊？（小），我用一个牙签插在大泥球上，然后把小泥球和大泥球连接在一起，再在小泥球的上方插入一根弯弯的树枝，你觉得老师变出了什么呀？（胡芦）　　

2、变金鱼　　

师、那三个泥球连在一起又会变成什么呢？假如让你来变的话，你会变成什么呢？（请幼儿说一说，教师可以肯定幼儿的想法），下面来看老师用三个泥球变成什么？先用泥巴搓成一个比较大的泥球，然后再用一块泥巴分成一样大的两份，再分别把它搓成两个小泥球，再用牙签分别插入大泥球的两边，再把两个小泥球连接上去，最后在后面插入一张树叶，变成了什么呀？（一条金鱼）　　

四：运用多媒体手段，让幼儿感受泥球与泥球的连接还会产生其它不同的形象　　

师：那四个泥球、五个泥球连在一起又会变成什么呢？我们一起来看一看，（变成蝴蝶、花），教师分别讲解使用的辅助材料。那许多泥球连在一起又可以变成什么呢？看！老师把许多个泥球连在一起变成了什么呀？（一串葡萄）出示课件一串葡萄，讲解上面放两张叶子，下面用搓好的泥球连接在一起摆放成一串葡萄的形状。 　　

教师小结：刚才，泥球与泥球连接在一起真有趣，变成了新的东西，你们想不想让泥球找朋友，变成新东西呢？（先请小朋友思考一下，你准备用泥球变成什么有趣的东西？小朋友之间可以互相交流一下），请个别几位幼儿说说准备用泥球变成什么有趣的东西？ 　　

五：教师介绍活动材料。　　

师：下面我们来玩“泥球宝宝”找朋友的游戏好吗？今天老师为你们准备了好多的材料，在后面桌子上有湿湿的泥巴，还有树枝，树叶；植物的花籽；植物的茎和叶子等材料；小朋友可以根据自己的需要选择材料来做，看看泥球和泥球在一起，又会变成什么东西。那在玩泥的时候要注意什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上。　　

六：幼儿动手操作，教师巡回指导　　

1、师：请小朋友先要想好你想用几个泥球和什么材料来变成什么有趣的东西，想好以后再拿材料。　　

2、幼儿自由选择材料动手操作，教师播放轻音乐。　　

3、教师提醒幼儿用泥球要变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆地做。　　

4、师：做好以后可以互相参观，也可以请后面的老师来参观，告诉老师，你用几个泥球和什么材料变成什么有趣的东西了。　　

七：展示各组的作品，布置有趣的泥球展览，引导幼儿相互欣赏评价。　　

做好后请小朋友把作品拿到前面来，跟着老师一起来参观一下，让小朋友介绍一下用泥球做成了什么有趣的东西，用了什么材料，说说自己最喜欢哪一样？为什么？延伸活动：师：以后我们还要帮方方的泥块找朋友呢，变出更多，更美的东西来好吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1295004.html

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