中班美术《我爱章爷爷》

设计意图

章太炎和仓前文化的发展有着深刻的影响，他在书画方面的造诣很高。作为太炎文化的传承者，我们应该从小陶冶孩子的情操，对章爷爷有一份敬爱之情。在感受书香气息的同时，让孩子们能够更深入地了解章太炎，对其人物形象特征有一定的印象，因此我设计了这个活动。

活动目标

1．学习画正面人物，能大胆地画出章爷爷的人物明显特征。

2．鼓励幼儿大胆添画背景，萌发对章爷爷的敬爱之情。

活动重点

引导幼儿大胆地画出章爷爷的外形特征。

活动难点

能大胆表现章爷爷在进行某一活动的场景。

活动准备

章太炎人物图片若干、画纸、记号笔。

活动过程

一、导入

1．我们仓前有个很有名的爷爷，你知道他的名字吗？你听说过章爷爷的事吗？他是个什么样的人？

2．师小结并讲述章爷爷的事情：从幼儿容易了解的书画方面进行边欣赏边讲述，使幼儿产生敬爱之情。

二、看看章爷爷

1．出示图片，看，这就是章爷爷，请你说说章爷爷长什么样？

2．引导幼儿从章爷爷的外形明显特征以及服装两方面入手。

3．说说章爷爷在干什么？（出示章爷爷的一些照片，请幼儿说说他在干什么？）除了照片上的这些，你还知道生活中的章爷爷喜欢做什么吗？

三、画画可敬的人

1．章爷爷是位伟大的国学家，我们也来画一画你心目中的章爷爷吧，待会儿你要告诉我们你画的章爷爷在干什么？

2．幼儿自由大胆的作画，重点表现章爷爷的神态和明显特征。

四、展示

引导幼儿相互欣赏，并说说我的章爷爷在干什么。

活动反思

《我爱章爷爷》是我们北园区特色课程“太炎文化”中的一节中班美术活动，本次活动，我们将目标定位在学习画正面人物，并能大胆的画出章爷爷的人物明显特征。作为执教者，经过教研组的研讨交流，使我收获了很多。我感觉 ，一个成功的美术活动，往往看教案是没有问题的。但在教学的过程中 ，又会出现预料不到的情况这需要我们老师有随机应变的能力，还需要课前的铺垫活动，要放手，让孩子们学会观察。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1285290.html

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