中班伴随阅读教案：苹果树

资兴市幼儿园尹丽萍

设计意图：

我班的小朋友很喜欢《种豆豆》这首歌，对种豆子的过程也很感兴趣，刚好伴随阅读教材中的《苹果树》就是以故事的形式展现了植物的生长过程。在本次活动中我将采用排序式导读法引导幼儿阅读故事内容并通过情景表演让幼儿明白同伴之间要互相关心互相帮助，让幼儿初步了解植物的生长过程。

活动目标：

1、让幼儿懂得同伴之间要互相关心、互相帮助，同时体验阅读带来的乐趣。

2、引导幼儿能根据画面理清故事情节的线索，并用语言连贯地叙述。

3、让幼儿初步了解植物的生长过程。

活动准备：

1、教会幼儿歌曲《种豆豆》，熟悉种豆豆的过程。

2、教学挂图7张。

3、小熊、小羊、小狗、小鹿、啄木鸟头饰各若干个。

4、布娃娃小熊一个、苹果卡片若干张。

活动重点：

1、用排序式导读法引导幼儿阅读并理解故事内容。

2、让幼儿初步理解植物的生长过程。

活动难点：

引导幼儿能按照植物的生长过程进行排序。

活动过程：

一、歌曲导入

1、跟客人老师问好。

师：小朋友你们看，今天我们班上来了许多客人老师，先打个招呼吧：客人老师上午好！

2、幼儿演唱歌曲《种豆豆》。

师：我们一起给客人老师唱首歌好吗？

3、师：我们刚刚唱的是什么歌？（《种豆豆》）那小朋友想一想，种豆豆时我们首先要做什么？然后做什么?

4、师：今天呀，我们班上还来了一个小客人，它是谁呢？（出示布娃娃）它也想学小朋友种东西，那它会种什么呢？让我们一起来看一看吧。

二、用排序式导读法引导幼儿阅读故事内容。

1、教师打乱顺序出示大书挂图1—4页，引导幼儿观察图画内容。

教师提问：“这是在哪儿？”“图画中有哪些小动物？”“它们在干什么？”“看看苹果树有什么变化？”“小熊说了什么？”

2、引导幼儿排列画面的顺序，并说出理由。

3、教师给每张图标注相应的页码，引导幼儿讨论图画内容，师生共读文字部分。

三、引导幼儿猜故事的结局。

1、师：小朋友想一想接下来会发生什么事情呢？幼儿自由讨论。

2、教师小结幼儿讨论的结果。

3、出示挂图5—7页，师生共读画面文字内容。

4、引导幼儿想一想：苹果树为什么会长的这么好？通过讨论让幼儿明白同伴之间要互相关心互相帮助。教师举例说明：看到小朋友摔跤了你会怎么做？小朋友想妈妈哭脸了你又会怎么做？

五、情景剧表演。

给每个幼儿戴上头饰，将故事情节表演出来。

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