教学目标: 1. 在游戏和操作中看数拨珠，复习8的合成。
2. 掌握定数8的连加减。
3. 以游戏的形式培养幼儿的观察力，激发幼儿学习的兴
趣。
教学重点: 掌握定数8的连加减。
教学难点: 在定数8的连加减中寻找拨珠规律。
教学准备: :
知识准备:1.音乐律动:“平指游戏”
2. 复习8的合成。
物质准备:人手一个小算盘、教师一支记号笔、一张画着小鸭的图片、三张图片（小熊、小狗、小猪）、三张带有算题的卡片。
教学过程:
一、开始部分:“手指律动”
导语:小朋友们好，首先让我们做一套手指律动，让我们的手
指放松一下。
平指游戏
一个手指点点，两个手指剪剪。
三个手指插插，四个手指弯弯。
五个手指开花。
二、基本部分:（一）游戏“照相机”
导语: 小朋友们美丽的春天来了， 老师 要带你们去春游，高兴吗？那现在请带上你们的照相机，我们一起上路吧！（音乐：春天来了）。
师:小朋友们都累了吧，让我们停下来休息一会，看看周围美丽的风景，小朋友可以在休息的时候吧自己喜欢的景物拍下来。看谁是小摄影家。
（二）复习拨珠??8的形成
让我们接着向前走，我们到哪里了？（小河边）小河里有谁，
它们在做什么？这么多快乐的小鸭子，谁知道有几只？让我
们一起数一数，那么6只小鸭子，用数字几来表示呢？（盘拨入6）。有两只小鸭子看它们玩，那么开心也要和它们一起玩，那现在一共有几只小鸭子呢？6只小鸭子是怎么变成8只的？（盘添2）6添2是几？
玩着玩着，有1只小鸭子说：我玩累了，我要回家体息了。现在还有几只小鸭子，好，全盘拨去1，那么8去1是几？（全盘拨去1）
（音乐:郊游）
（三）听数拨珠
导语:小朋友们，现在又三只小动物也来和我们一起玩了，你
们想不想和它们成为好朋友啊？可是它们每只小动物带来一
道算题，只有算对了，它们才会成为你的好朋友，你们有没
有信心做对题和它们成为好朋友?
师:我们看看第一个来到我们身边的小动物是谁？（小熊）
那它带来了的是一道什么题呢？(教师给予表扬与鼓励)
8+8+…+8=10?
师:我们看看第二个来到我们身边的小动物是谁？（小狗）
那它带来的是一道什么题呢？
104-8-…-8=?
师:现在已有两只小动物成为我们的好朋友了，你们
高兴吗，我们看看第三只小动物是谁？第三只小动
说它带的算题稍稍有点难，只有先算对了才可与
它见面。（注:哪位小朋友最先算完就可以第一个见
它哦，小朋友们要加油！）
8+8+…+8=30?
结束部分: 进行脑算
最后，让我们看看哪个小朋友的脑算盘在动。
7 添1 3添2 3添5
活动延伸 ：
导语：老师给小朋友布置一个任务，回家后和爸爸、妈妈
分享你们今天的照片以及认识的好朋友，好不好？
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