活动过程：

　　（一） 导入

　　出示铅笔，提出问题引发思考：

　　T： 铅笔放在手指上不用手扶会怎样？

　　今天偏要和铅笔做个游戏，让它立在手指上不用手扶也不掉下来，你有什么好办法么？

　　（二） 幼儿第一次尝试

　　T：桌上有许多工具，用它们来试一试，看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。

　　1 幼儿尝试

　　2 教师出示范例

　　T：看，我的铅笔会跳舞，它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗？好，你也来试一试吧。

　　（三） 幼儿第二次尝试

　　1探索学习平衡杆的制作

　　引导：它为什么站不稳？朝哪边倒？为什么

　　帮助：铅丝需绕紧，两侧铅丝要一样长，悬挂物一样重。

　　2进一步尝试新工具并记录

　　T：记下你成功的方法，比比谁用的工具种类多，谁成功的次数多。

　　3 交流记录结果

　　问：为什么你的铅笔能站稳？（“平衡”的概念）

　　（四） 运用已有经验制作铅笔娃娃

　　1 出示西游记人物图片，提出制作玩具

　　T：你们的铅笔都会跳舞了，我们帮它们打扮打扮，让它们变成有趣的玩具。

　　2 听音乐庆祝。

　　活动目标：

　　1 尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立，掌握简单的平衡原理。

　　2 乐意参与科学探究活动，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。

　　2 辅助用具；夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。

　　3 西游记人物图片（数量为幼儿人数的两倍）。

　　4 西游记音乐磁带。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1270438.html

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