活动目标：
　　1．理解故事内容，乐于大胆表达。
　　2．了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。
　　活动准备：
　　1．多媒体课件：小鼹鼠和小熊。
　　2．图片：小鼹鼠、小熊、玉米、红薯等。
　　活动过程：
　　一、认识朋友，引出故事。
　　1.出示多媒体课件，幼儿观察。
　　师：今天，老师请来了一对可爱的朋友，你们看，它们是谁？（小鼹鼠和小熊）
　　师：这两个好朋友在商量什么？
　　2.分清“地上”和“地下”。
　　二、倾听理解故事，初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。
　　1.种玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。
　　（1）师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的？
　　（2）师：谁拿到了玉米？
　　2.种红薯，知道红薯的可食用部分在“地下”。
　　（1）师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的？
　　（2）师：谁拿到了红薯？
　　三、游戏：地上和地下。
　　师：小鼹鼠真着急呀，第一次它选了地下，没拿到玉米，原来玉米是长在地上的；第二次，它选了地上，没拿到红薯，原来红薯是长在地下的。每一次小鼹鼠都选错了，你们能帮帮它吗？
　　1.出示萝卜、黄瓜、西红柿、花生图片。
　　2.幼儿用动作对四种农作物的可食用部分进行“地上”和“地下”的选择。
　　四、活动延伸，激发幼儿继续观察了解身边农作物的可食用部分。
　　师：在我们的生活中，还有许多的果实，它们都长在什么地方呢？让我们和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、说一说。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1260339.html

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