幼儿园中班综合教案

　　一、活动目标
　　1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。
　　2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。
　　二、活动准备
　　1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频
　　2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。
　　三、活动过程
　　1、入场：音乐《向前冲》
　　魔术导入：
　　师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇，他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢？
　　2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系
　　提问：
　　（1）风都和我们玩了哪些游戏？
　　幼儿：放风筝、风车、吹泡泡
　　（2）风是怎样告诉小男孩他在哪里的？
　　幼儿：用飞起来的树叶。
　　3、探索产生风的方法
　　师：风与我们的生活息息相关，是我们的好朋友，可是风在哪里呢？我们怎样才能找到风呢？
　　（1）教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风，使小旗动起来！
　　小结：身体的动作可以带动空气的流动，从而产生了风。
　　（2）我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个。
　　你们试一试，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗？教师拉出一串小旗。（瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等）
　　提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢？
　　小结：任何东西都可以使空气流动，动起来都可以造出风。
　　（3）我还带来了更棒的礼物，你能用它造出风吗？你能用它造出大风和小风吗？
　　幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。
　　游戏：风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次
　　总结：用的力气很大，造出来的风就很大了；力气小，造出的风就小。
　　（4）你能让风向后面吹吗？吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。
　　提问：能说一说你的风吹向哪了吗（幼儿说）
　　小结：风可以吹向很多地方，它是有方向的。
　　4、游戏：风吹树叶动
　　游戏规则：教师用纸板制造风，幼儿当树叶。教师造出小风，幼儿模仿树叶慢慢跑动；教师造出大风，幼儿模仿树叶快速跑动；教师向哪个方向扇动，幼儿就跑向那个方向。
　　5、风和人类的关系，保护自然
　　师：我们和风玩了这么多游戏，风真是我们的好朋友，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢？风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，（和我们玩、吹干衣服，吹干头发、发电，吹动帆船前进……）风力太大，产生危害，是有害的风。沙尘暴，龙卷风，台风，为了防止风给我们带来灾害，我们可以多种树木，绿化环境，因为树木可以挡风。当我们爱护自然环境的时候，大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕，但他依然是我们生活中的朋友，他还是神奇的艺术家呢！
　　6、吹画
　　师：风喜欢和我们玩，是我们的好朋友，风还是一个神奇的艺术家呢！小朋友们看，这幅画就由风当画笔完成的。
　　（1）教师出示吹画作品图片
　　（2）视频播放制作方法：
　　（3）幼儿操作
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、总结

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