中班活动名称：它能吹出泡泡吗

活动目标：
1、体验操作活动带来的乐趣。
2、猜想、验证能吹出泡泡的各种材料，学习做实验。
3、发现能吹出泡泡的材料的共同特点。
活动准备：
1、集体纪录表1张，水彩笔1支，红色圆点或其它星星等标记的贴纸若干。
2、实验材料：木质积木、铁环、小环形积木、竹筒、笔套、纱网、纸杯、吸管等，调好的肥皂水。
3、幼儿有用吸管吹泡泡的经验。
活动过程：
1、教师指认各种泡泡的材料，激发幼儿吹泡泡的兴趣。
2、师幼讨论哪些材料能吹出泡泡。
（1）教师：这些操作材料，你觉得哪些能吹出泡泡呢？哪些不能吹出泡泡？为什么？
3、幼儿实验，并将实验结果纪录在纪录表上。
（1）教师出示集体纪录表并帮助幼儿认识纪录表。教师根据幼儿对材料是否能吹出泡泡的猜想在问号栏做记号，认为能吹出泡泡的打钩，认为不能吹出泡泡的打叉，认为不能确定的打问号。
（2）教师讲解操作规则。
（3）幼儿实验，教师巡回指导。
4、师幼共同讨论什么样的材料才能吹出泡泡。
（1）分析纪录表，在教师的引导下，请幼儿说一说实验结果。如用某种材料验证能吹出几个泡泡的有几个人。
（2）教师引导幼儿发现能吹出泡泡的材料特点。
（3）教师小结：物体中间有洞，而且洞中间是空的。这样的物体才能吹出泡泡。
活动延伸：
在科学区提供不同的操作材料，让幼儿继续探索。如哪些材料能吹出泡泡？不同的材料吹出的泡泡一样吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1208202.html

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