大班科学：有趣的喷泉

活动目标：

1．乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。

2．通过操作感知空气的存在。

3．在活动中体验发现成功的快乐。

活动准备：1．实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯；

2．记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干

活动过程：

一、导入活动：欣赏喷泉

1．教师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。今天有两位叔叔他们也来

做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料？做了什么实验？

2．幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么？叔叔用什么材料制作喷泉的？”

3．喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧！

二、指导幼儿制作喷泉。

1．教师向幼儿介绍实验材料。

2．教师示范制作喷泉。

（1）在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。

（2）用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。

3．教师介绍喷泉实验原理：

我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推

挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。

4．幼儿制作喷泉，教师随堂指导。

5．幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。

三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高？

1．问：怎样让喷泉喷得更高？请你试试，并记录下来。

2．鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题

和发现并给以适时的支持与帮助。

3．预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，

有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。

4．讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。

如：孔打得高，喷泉喷得高；用力吹，喷泉喷得高。

四、游戏表演：

1．幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远？

2．表扬遵守游戏规则的幼儿。

3．欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧！

五、总结延伸：

1．我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒！在大海深处，蓝猫又有神奇的发现了，

我们快点跟随蓝猫去海底探险吧！

2．欣赏视频《蓝猫淘气3000问》之《海底喷泉》

3．总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现更多的科学奥秘。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1202041.html

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