活动目标1．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
　　2．建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
　　活动准备有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。
　　活动过程一、谈话导入指导语：你们认识钟吗？在哪里见到过钟？
　　指导语：为什么人们生活中要用到钟？钟有什么作用？
　　二、简单地认识钟表1．了解时钟的基本组成。
　　指导语：钟上面有什么？
　　（1）认识数字。
　　指导语：有哪些数字？数字是随便排列的还是很有规律的排列的？最上面的数字是几？它对着的数字是几？数字之间的距离是一样的吗？
　　指导语：从12往1的方向走为顺时针，从12往11的方向走为逆时针。
　　（2）认识刻度。
　　指导语：数字旁边有什么？每一格的距离是一样的吗？
　　（3）认识指针。
　　指导语：钟还需要什么东西？在钟上的针叫什么针？
　　指导语：告诉我们是几时的叫时针，短短粗粗的；告诉我们是几分的叫分针，细一些长一些；告诉我们是几秒的叫秒针，最细最长，而且走得很快。
　　2．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。
　　出示各种钟表的PPT。
　　指导语：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
　　三、欣赏故事，熟悉故事情节1．交代故事名称。
　　指导语：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？你从哪里看出他是国王?
　　2.教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。
　　（1）故事讲到"国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里"。
　　指导语：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?
　　（2）幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
　　指导语：小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?
　　指导语：国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?
　　指导语：国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?
　　指导语：集市上的人为什么会打架?
　　指导语：发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?
　　四、幼儿表达、表现1．通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
　　指导语：你平时是怎么知道时间的?
　　2．幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
　　指导语：你觉得呢?
　　五、感受一分钟感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
　　指导语：一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事？
　　指导语：请你用一分钟为自己画一个钟或者手表。
　　六、活动结束指导语：我们要珍惜生活中的每一分钟。
　　活动延伸在生活中，萌发幼儿珍惜时间、关爱他人的情感。

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