大班计算《认识时钟-半点》

目标与内容：

1、认识并学拨半点（几点半）；

2、培养幼儿的敏锐的观察力和动手操作能力，初步建立时间概念。

教学具准备：

1、已认识正点的基础上；

2、老师用的大模型时钟一面。

3、时钟模型每个人一只，生活作息图（分别是起床、上幼儿园、吃午饭等一组各画有半点的时钟画面）

每人一份。

活动过程：

一、重温正点的概念，并练习巩固拨几个正点；

二、认识半点（时针和分针先指向12）；

1、老师讲解并演示：分针指向6时：时针刚走过1，就是1点半；时针刚走过2，就是2点半；时针刚走过3

，就是3点半；以此类推．．．．．．

２、老师报时间，请幼儿按指令拨出准确时刻。

３、请幼儿按“生活作息图”顺序一次观察并回答：（１）小红几点半起床（６点半）； （２）小

红几点半上幼儿园（７点半）；（３）小红几点半吃午饭（１1点半）；

效果分析：此活动内容安排在大阪后期进行，符合幼儿的年龄特征及认知特点，孩子们兴趣浓厚，主动

意识强；另外，因为有了认识正点的基础，大部分孩子都能顺利掌握认识半点的要领，并且能按要求准

确地拨出半点；我注意到活动结束时，孩子们自发地围成一圈，有人报时，有人拨表，玩得很起劲。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1165591.html

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