活动目标
1．看看、说说小猪寻找女朋友的经历，感受故事内容的有趣、幽默。
2．能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解“合适的才是最好的”。
活动准备
多媒体课件、音乐。
活动过程
一、聊聊幼儿心中“爱”的话题，引出故事，导入主题
1．出示角色，交代故事名称：《小猪的爱情》。
2．故事中的小猪要去寻找女朋友。
二、看看、说说小猪找女朋友的过程，感受“合适的才是最好的”
1．出示角色，引起讨论：
你们猜猪哥哥想找一个什么样的、特别的女朋友呢?
2．教师边讲述故事边适时插问(根据情节发展)，引导幼儿大胆推测和表达：
(1)小鱼会答应猪哥哥的邀请吗?她会怎么说呢?
*小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起真不合适，因为小鱼生活在水里。
(2)小蜜蜂为什么一声不吭呢?她是怎么想的?小蜜蜂会怎么说?
(引导幼儿扮演角色，大胆表达。)
小结：是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起不合适。
(3)看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀?你们觉得他会成功吗?
追问：如果他们生活在一起会发生什么事呢?
(引导幼儿同伴间互相交流，大胆表达。)
小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，他们和小猪生活在一起都很不方便。
(4)你认为谁才适合做猪哥哥的女朋友呢?为什么?
(5)瞧，谁来了?你从哪里看出这是猪妹妹?
(引导幼儿仔细观察与表达。)
三、完整欣赏配乐故事
1．你喜欢这个故事吗?觉得故事中哪里非常有趣?现在猪哥哥幸福吗?为什么?
小结：猪哥哥找到了适合自己的女朋友……
2．你有自己喜欢的好朋友吗?说说你喜欢她(他)的理由吧。
(鼓励幼儿大胆表达表现。)
四、观看有趣的动画片，感受迁移、拓展经验
1．播放有趣的动画片(有各种动物)。
2．幼儿欣赏动画片，看看、说说其他动物有没有找到适合自己的女朋友，想一想为什么?
(引导幼儿一边欣赏动画片一边交流，在愉快的气氛中结束活动。)
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1162083.html
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