目的：

　　探求生存中的数字，感知数字与人们生存的亲密干系。

　　对数字感爱好，进一步牢固对数字的熟悉。

　　预备：

　　师生配合汇集写稀有字的常见物体或图片(腕表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等)，摆设在室内。

　　西席预备带稀有字的其他什物或图片，分类摆设。

　　历程：

　　幼儿先容自带的稀有字的什物，阐明物体上的数字各表现什么意思。

　　引诱幼儿回想已有的生存履历幼儿园教育随笔，想一想还在哪些处所或物体上看到过数字，并料想数字所表现的意思以及它们在人们生存中的服从(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。

　　西席出示带稀有字的其他什物或图片，开导幼儿说出每种物体上数字的用处，让幼儿体验到数字与人们生存的亲密干系。如：说说家里哪些物体上稀有字，

　　它表现什么意思?想想你还在哪些处所或物体上瞥见过数字，幼儿手工制作它们各有什么用途?

　　辩论：

　　如果生存中没稀有字，会怎么样?

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