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中班阅读《有趣的嘴巴》

编辑: 路逍遥 关键词: 中班其他活动 来源: 记忆方法网

中班阅读《有趣的嘴巴》


活动目标:

1、激发幼儿乐于参与活动的愿望,知道嘴巴的作用并知

道保护嘴巴 。

2、尝试学习相应的动词:吹、唱、哭、笑等

活动准备:

1、各种水果块放在盘中,牙签若干,

2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。

3、吹、唱、哭、笑等图片

活动过程:

一、 出示玩具激发幼儿活动兴趣

师:“今天老师给小朋友带来了很多玩具,我们一起玩一玩吧!”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。(小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具)

师:“谁能来说一说,刚才你玩了什么玩具?怎么玩的?”幼儿一边讲述一边演示。

二、幼儿品尝水果

1、师: “刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情,老师想奖励一下小朋友的小嘴巴,请小朋友吃水果,小朋友高不高兴呀?”

2、幼儿吃水果

教师提问:你吃的什么水果,什么味道的?

三、识字游戏

1、师:我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道,那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处?

2、出示图片引导幼儿看图认字

师:图片上的小朋友在干什么?是用什么唱歌、吹气球的?

3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏

(1)幼儿看图片做动作

(2)幼儿看图片猜字

(3)请幼儿上来做动作,其他幼儿找出相应的字卡。

四、引导幼儿保护嘴巴

师:我们的小嘴巴会做这么多事情,我们是不是应该好好保护它,应该怎么保护呢?

1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”

2、教师:什么东西不能放进嘴巴里呢?

(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

(2)坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

2、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,吃完饭以后还要漱口,早晚要刷牙,才能保护好我们的小嘴巴,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。


活动反思:

依据小班幼儿思维的具体形象性特点,在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具,为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境,让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处,知道保护嘴巴的方法,通过活动,发展了幼儿的口语表达能力,在整个活动中,语言科学相互渗透,从多角度调动了幼儿参与活动的积极性和主动性,

特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流,还能大胆地与听课的老师们互动,思维活跃,达到了预期的效果。

当然,在这次活动中,也发现了许多不足之处:

1、没能放手让孩子大胆地表达,过于包办限制了孩子语言的发展。

2、识字的游戏的方式也有所欠缺。

在今后的活动中得加以改进,真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境,从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。



本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1137425.html

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