准备：

　　1. 小熊玩具。挂图。

　　2. 在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。

　　过程：

　　1. 有气的水。

　　 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。

　　 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

　　2. 小熊喝汽水。

　　 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?

　　 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。

　　 结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

　　 小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。

　　3. 小熊冒泡泡。

　　 幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

　　 教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

　　目标：

　　1. 欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

　　2. 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1131827.html

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