大班科学：一分钟有多长

活动目标：

1、巩固对钟表的认识。

2、让幼儿在游戏活动中感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

3、让幼儿了解时间在人们日常生活的重要性，懂得珍惜每一分钟。

活动准备：

1.一分钟有多长的PPT。

2.幼儿操作材料：雪花片、弹珠、珠子、线、小组记录表、记录笔等。

活动过程：

一、谜语激发幼儿兴趣

1.今天，老师带来一个谜语，“会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起床，什么

时候睡觉。”

2、教师出示谜面，辅助动作，师：“猜猜它是什么？”

二、想想说说，唤醒已有经验，巩固对钟表的认识

1、揭晓谜底，出示钟面，师幼集体交流：

（1）（闹钟也就是时钟）时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，让我们知道在什么时间该做

什么事情，也让我们知道做一件事情需要多长时间。）

（2）观察钟面。钟面上有什么？你能分别指认出钟面上的时针、分针和秒针吗？

（3）思考提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟？（秒针）秒针走一小格就是一秒钟，一秒钟

会是多长呢，我们能做点什么？

教师小结：一秒钟很短暂，我们做一个点头或是跺下脚的动作，一秒钟很快就过去了。

（4）思考并大胆猜想：那一分钟有多少秒呢？我们一分钟都能做些什么呢？

三、播放课件，静静的体验一分钟有多长？一分钟能干什么？

1、教师播放一分钟课件，让幼儿静坐一分钟，听听并数数感受一分钟有60秒。

教师小结：一分钟有60秒，刚刚我们静静的等待一分钟，感觉也是蛮长的。

2、迁移猜想：一分钟能做什么呢？

（1）教师引导幼儿大胆猜想：小朋友一分钟能做什么事情？

（2）观看课件，大人们一分钟里能做些什么事情呢？我们一起来看看。

*运动员跑步 *跳绳 *打字

教师小结：大人们非常厉害哦,一分钟能做那么多的事情，看来我们只要珍惜时间，抓紧时间认

真做事情，不拖拉，一分钟也能有很大的收获。

四、在游戏中探究与体验，感受动作节奏与时间的关系。

1、集体游戏：“一分钟穿衣服”

（1）请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮

助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。

（2）继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。（3）请幼儿对前后两次游戏结

果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，第二次就够了。

2、分小组玩一分钟游戏比赛。

（1）介绍游戏操作内容，（一分钟夹弹珠 一分钟串珠链 一分钟拼插积塑）分组介绍每组材

料和操作方法。

（2）规则：一分钟计时，时间一到，立马停止操作。

（3）学会倾听并按要求记录，请幼儿分组介绍一分钟的成果。方法是：一组幼儿依次报数，另

两组幼儿仔细倾听，说出一分钟内做的最多和最少的结果，并记录。

（4）师幼讨论交流：

展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关

系。懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉，动作就快了。

五、延伸活动

1、那我们怎样来珍惜时间呢？

2、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝

贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白

地浪费掉。我们快用最短的时间去帮老师收拾好材料吧。

3、有个诗句这样说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。说的是最昂贵的金子都买不到时间，

说明呀时间真的是非常的可贵。我们也把这个珍惜时间的诗句告诉更多的小朋友，好吗？结束

活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1129490.html

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