教学目标

　　1、复习以前所学的句子a…..

　　2、学习新单词clock的发音及组成

　　3、加强幼儿的听力

　　4、学习新句子：my clock

　　材料准备

　　PPT(进场音乐：walking walking、a cat等句子图片、出场音乐：baby)有关的单词、汉字卡以及炸弹、手掌等图片， 上机准备：有关的汉字单词图、故事

　　教学过程：

　　一、进场活动：walking walking

　　二、打招呼：T：Please say hello to the teacher C：hello hello

　　三、Sing song：T：Let's sing a song ok?C: OK　(looking looking等)

　　四、导入活动：

　　出示ppt图片：T：Please tell me what can you see? C :I can see a cat•••

　　(最后引出今天的教学内容“钟”)T：what’s this? C：钟 T：good，

　　今天我们就要来跟“钟”玩游戏。先让我们一起来认识一下汉字钟吧!让我们用掌声请出汉字钟。(附加发音小游戏：C：汉字钟在哪里?汉字钟请出来•••)

　　1、 从黑板后面拿出字卡，幼儿认读汉字“钟”。

　　2、 提问：钟可以用来干什么?(看时间•••)请小朋友跟汉字钟说一句话。

　　3、 认读汉字钟的小游戏：T：谁在我的肩膀上?(把汉字钟放在身体的不同位置)

　　五、学习单词clock

　　1、 T：小朋友都知道汉字钟还有一个好朋友是谁?(单词钟)对了，单词钟说，小朋友你们还没有见过我呢!

　　2、 出示clock的图画：T：请小朋友一起说出，单词钟有哪些字母宝宝组成?(要求幼儿做动作)

　　3、 Clock的字母宝宝在一起，还发生了一件有趣的故事，让我们一起来听听吧!

　　4、 听故事，点击“单词故事动画1”

　　1) 教师引导幼儿回忆故事(提问故事内容)

　　2) 引导幼儿说出组成(要求做动作)

　　5、 发音练习：要求第一次是安静听，第二次跟读

　　6、 认读单词卡：T：(手指电视机)请小朋友告诉我这个单词怎么读?(clock)他的中文意思是：(老师出示汉字钟)，现在小朋友已经认识了汉字钟和单词clock，我们可以一起玩游戏了，可是，我们的单词clock 字卡还没有找到，小朋友，你看见了吗?让我们一起叫一下他，看看clock藏哪里去了吧!T：clock、clock where are you?(幼儿跟老师一起念并寻找出单词卡，单词钟分别还有3个小袋子，袋子1、里面装有字母卡!2、里面装有clock、钟各8张，3、里面装有炸弹、手和字卡：a my clock 一面 我的和钟， 这是clock给我们带的小礼物)

　　7、 认读游戏：

　　1)拼单词：从袋子里找出“clock”的字母宝宝，分别放在5个呼啦圈里，把字母宝宝发给孩子手中，所有孩子一起问“clock、clock几点钟”老师回答，当老师说：“时间到，大灰狼起床了。”请小朋友回到自己的呼啦圈站好，并作相应的动作，说出自己的组成一个单词“clock”。

　　4)炸弹：T：If you see the word, you read it, and step forward, if you see a bomb, you sit down, if you see the hands, you clap your hands. Understand? (如果你看见单词，请你读出来，并向前走一步，如果你看见炸弹，请你坐下，如果看见手，请你拍拍手。明白吗?)

　　六、 学习句子：My clock

　　1)回到PPT最后一页，现在小朋友们知道一面钟用英语怎么说了吗?(a clock)

　　2)出示图画我的钟T：那么我的钟用英文怎么说呢?(my clock)让我们一起来听听小朋友说的对不对。

　　3)教师点击“听音1”要求幼儿只听不读。

　　4)点击“听音2”请幼儿跟读。

　　5)听力游戏：出示今天所学的单词和句子，请小朋友听到什么，就找出来。

　　七、总结：今天我们跟谁玩了游戏(钟、clock)我们还认识了一个句子(my clock)

　　八、活动结束：Clss over Goodbye children C: goodbye teacher

　　九、退场活动：sing a song《 baby》走出活动室

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1124262.html

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