活动目标：
　　1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。
　　2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。
　　活动准备：
　　大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。
　　活动过程：
　　（一）、游戏导入游戏：找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。
　　（二）、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠，猜测它们之间的关系以及诗歌内容。
　　（三）、大图书阅读
　　1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。
　　2、师幼共同看大图书阅读。
　　（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿回答，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。
　　（2）如果掉了手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤单”。
　　（3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？
　　3、播放录音，幼儿跟读诗歌。
　　（1）讨论：你有好伙伴吗？你是怎样与伙伴游戏的呢？
　　（2）教师小结：在每个人的一生中，都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱，互相帮助，和睦相处。
　　4、说话练习。
　　（1）教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”，请幼儿用这些词练习说话。如，幼儿用“伙伴”造句：我有一个最好的伙伴，他每天都会和我一起玩。
　　（2）教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话，锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
　　（四）、结束活动师幼跟共同整理物品。
　　活动延伸：在日常生活中，组织一些合作性的游戏，如：搭积木、接力跑、传话等等，让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1124045.html

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