小班综合:快乐的线宝宝
一、活动目标:
1、在看看、玩玩、说说中感知线的不同形态特征。
2、能愉快地参与活动,体验共同游戏的快乐。
二、活动准备:皱纹纸、鱼网、图片
三、活动过程:
1、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣
(1)师:小朋友,你们喜欢变魔术吗?想不想变魔术呀?来,我们一起来变一个魔术,好吗?“小手小手拍拍,我的小手藏起来。”(教师引导幼儿用手指变魔术。)
2、认识直线
(1)师出示皱纹纸
提问:看看,这是什么?(引导幼儿认识皱纹纸)
师:可别小看它,它也会变魔术,不信,你看。“变、变、变”(师轻轻地甩开皱纹纸)变成什么样子了?(引导幼儿说长长的、直直的、长线)
(2)皱纹纸变魔术师:纸宝宝的本领可大了,它还能变成什么样呢?“变、变、变”(引导幼儿说短短的、直直的、短线)再一甩,又变成长线了。你们想不想试一试?
(3)幼儿尝试用皱纹纸变魔术
师:我们先来找到它的小尾巴,抓住它。别让它跑掉了。说一声“变、变、变”它就变长了。准备好了吗?(师引导幼儿一起变魔术)
(4)小结:短线一甩变成长线,长线折起变成短线。线宝宝是直直的。
3、认识曲线
(1)师:这根线宝宝还想变魔术,它还会怎么变呢?我们一起来试试。
我想请一个小朋友和我一起变,谁来帮帮我?(两人合作变魔术)
(2)“长线长线,变成直线;直线直线一抖,变成曲线。”(引导幼儿认识曲线)
(3)幼儿尝试两人合作变魔术。
(4)线宝宝神奇吗?它不仅会变魔术,还会跳舞呢!看!(波浪舞、圆圈舞)
(5)师:线宝宝是怎样跳舞的?(转)像什么?(圆圈)
线宝宝是怎样跳舞的?(甩)像什么?(波浪)
(6)教师示范将皱纹纸从中间撕开,引导幼儿甩、转。我的线儿会跳舞,线儿跳个波浪舞,我的线儿会跳舞,线儿跳个圆圈舞。
4、进一步感知曲线
(1)师:和线宝宝一起跳舞,开心吗?老师这里还有许多线宝宝,我们和它打个招呼吧!
(2)出示波浪线
提问:这个线宝宝像什么?还像什么?(波浪、水、山等) 出示螺旋线
提问:这个线宝宝像什么?(风扇、蚊香、龙卷风等) 出示弹簧线
提问:这个线宝宝像什么?(电话线、卷发等)
5、游戏:网小鱼
(1)师:老师今天也来变个魔术,变、变、变,看,这是什么?(出示鱼网)这张鱼网可以做什么游戏呢?(网小鱼)
(2)幼儿跟着鱼妈妈做网小鱼的游戏。
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