小班游戏《小熊走泥路》

教材分析

在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索尝试，体验游戏带来的乐趣。

设计理念：

《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力：要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。

活动目标

1.锻炼幼儿身体的基本动作技能

2.在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

活动过程

一、出示小熊图片，引出活动内容，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，这是谁？

师：小熊脚上的鞋子漂亮吗？

师：今天小熊穿着这双漂亮的鞋子要去外婆家玩呢，小熊的外婆家啊很远，路上要经过一段泥路，前几天刚下过雨，这泥路啊又湿又滑，小熊不想弄脏他那双漂亮的新鞋子，他啊想了个好办法，他找来了这两块纸板来帮忙，用上这两块纸板啊他的新鞋子一点都没弄脏，很快就走过了这段泥路，你们猜小熊是怎样用这两块纸板走过泥路的呢？

（一）幼儿自由想象小熊的方法，并请想出方法的幼儿上前示范。

师：谁来猜猜看，你觉得小熊会是怎样用这两块垫板去外婆家的呢？

师：还有谁愿意上来试试你的想法？还有不一样的想法吗？

（二）示范游戏方法

师：刚才小朋友真聪明，想了那么多方法，那你们想不想知道小熊到底是怎样用这两块纸板走过泥路的？

师：现在朱老师已经学到了小熊的本领示范给大家看，可要看仔细哦。

（手拿两块垫板站在起点，将一块纸板放在地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到终点处，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。）

二、幼儿尝试“小熊走泥路”

师：你们看出来了吗？小熊是怎样使用这两块纸板的？

师：谁愿意上来试试？斯飞扬走的方法对吗？为什么？

师：大家是不是都想学啊？现在老师这里给大家准备了许多硬纸板，每人拿两块，找一个空的位子试一试，看看你是否和小熊一样能干会用这两块纸板过泥路，好吗？。（提醒幼儿调节纸板的大小。注意了：这些硬纸板有大有小，你过泥路的时候可要踩稳一点，别让你的鞋子踩到泥路上哦。）

三、游戏《去小熊的外婆家》

师：刚才老师接到小熊外婆的电话，说要请我们豆豆一班的小朋友去他家玩，你们想去吗？

师：（交待游戏方法和要求）外婆家里很干净，也有很多的玩具，去外婆家要经过一段什么路？（泥路）我们该怎么走？弄脏了鞋外婆会怎么样？

师：我们的起点在这边，外婆家就在对面，大家都找到自己的起点了吗？

四、体验成功的快乐

到了外婆家请幼儿说一说自己过泥路的感觉，感受一下成功的快乐。

师：外婆家好玩吗？你过泥路的时候有否顺利成功？鞋子有否弄脏？

五、整理材料，以开火车的方式进教室。（ 结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。）

六、讲评游戏

鼓励出色的幼儿，并指导在游戏过程中个别差异的幼儿。

师：刚才外婆送了我很多小星星，说让我奖励给刚才表现出色的小朋友，我们来听一听哪些小朋友被外婆表扬了，好吗？

课后反思

“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。试教过程中，在第二个环节让幼儿用纸板尝试小熊本领的部分我没有很好的加以引导和肯定是比较可惜的，我相信在第二次试教中一定不会疏忽，通过试教整个活动的环节在后面部分还需要加以更改，例如：在游戏部分，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家也许气氛会更好一些。这样我想让幼儿再来谈谈自己过泥路的感觉一定会更好一点。整个游戏过程还是有点乐趣，又有一定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1118431.html

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