托班音乐:喜羊羊与灰太狼
活动目标:
1、初步感受乐曲欢快与低沉的音乐特点。
2、初步懂得遵守游戏规则,并能在提示下按规则游戏。
3、喜欢参加集体游戏,体验集体游戏带来的快乐。
活动重点:初步感受欢快与低沉的音乐特点。
活动难点:初步懂得遵守游戏规则,并能在提示下按规则游戏。
活动准备:
1、 自制课件《喜羊羊和灰太狼》
2、 自制大树背景一个,喜羊羊头饰、灰太狼头饰若干
活动过程:
一、以提问为引导,导出主题
提问:“在大森林里都有什么小动物啊?”
二、尝试分段倾听音乐,感受乐曲特点
(一)尝试倾听欢快的音乐,感受其特点
提问:1、“听一听是什么小动物来了?”(身体比较小、比较温顺的小动物)
2、“听到这样的音乐,你有什么感觉?”
3、“用什么动作表现这些小动物?”
教师重点引导幼儿模仿各种小动物的动作,同时注意面部表情和动作幅度。
(二)尝试倾听低沉的音乐,感受其特点
提问:1、“让我们听听这个声音,像是什么动物来了?”(身体比较大、比较凶猛可怕的小动
物)
2、“听到这样的音乐,你有什么感觉?”
3、“用什么动作表现这些凶猛可怕的动物?”
教师重点引导幼儿模仿凶猛可怕动物的动作,同时注意面部表情和动作幅度。
三、倾听教师自制音乐,
(音乐内容:前半部分是欢快的《喜羊羊》音乐,后半部分是低沉音乐)
提问:“这段音乐中都有哪些小动物来了?请你猜一猜?”
四、观看课件:《喜羊羊》动画片片段,进一步感受特点不同的音乐。
(《喜羊羊》动画片片段内容:《喜羊羊》动画片片段中首先出现可爱的喜羊羊们在草原上玩耍
的片段,配合欢快的音乐。其次出现可怕的灰太狼在草原上奔跑的片段,配合低沉的音乐。)
五、游戏:“喜羊羊与灰太狼”
(一)教师借助道具讲解游戏规则,并邀请部分幼儿进行示范。
游戏规则:幼儿自选扮演喜羊羊与灰太狼,当欢快音乐出现时,扮演喜羊羊的幼儿模仿喜羊羊随
意玩耍。当低沉音乐出现时,扮演灰太狼的幼儿从一棵大树后面出现,来抓喜羊羊,同时喜羊羊
要快速躲到其它三棵大树的后面,不让灰太狼抓住。游戏可随幼儿情绪反复进行。
(二)幼儿按意愿扮演角色,师幼共同游戏
教师重点指导幼儿按规则游戏,及时纠正错误玩法,引导幼儿积极参与游戏。第一次游戏结束后
,老师与幼儿共同讨论出现的问题及改正方法。之后再进行第二次游戏。
活动延伸:
1、 日常活动:在日常活动中可继续玩此游戏。
2、 音乐区:可将大树背景、头饰等放在音乐区,供幼儿继续游戏。
3、 娃娃家:可将头饰投入到娃娃家中,让幼儿自由选择角色进行游戏。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1118336.html
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