中班美术：颜色畅想曲

活动目标：

1.在踩脚印、找色块的游戏中，对玩色感兴趣。

2.能根据色块的形状大胆想象，尝试创意想象画，感知变化的乐趣。

活动准备：

1.红、黄、蓝、黑、白，水粉颜料。 2.水粉笔30支。

3.画纸、kt板若干。 4.鞋套每人1付。 5.游戏音乐2首。

活动过程：

一、踩色游戏，激发兴趣。

师：来了好多的颜色朋友，有哪些颜色呢？

今天，我们要用小脚玩个踩颜色的游戏，请你找一个喜欢的颜色，随意的跳一跳、蹦一蹦。

二、色块创意想象画。

（一）观察画面，感知色彩的变化。

提问：你看到了那些颜色？

小结：红色、黄色、蓝色碰在一起，还会变出其他的颜色。

（二）根据色块，鼓励幼儿大胆想象。

提问：在这些一块一块的颜色里，会藏着谁？像什么？

（三）小组合作，创作想象画。

在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西，用你的亮眼睛把他找出来，和小伙伴说一说、画一画、变一变。

三、欣赏、评价、提升。

展示作品，幼儿相互欣赏，提问：你找到了什么？你觉得它在干什么？

活动反思：

美术的核心价值是提高审美能力，让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动，我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐，将游戏融入到美术活动中，让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画！纵观全过程，我做如下反思与小结：

1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中，我充分尊重幼儿意愿，让其自主选择喜欢的颜色，用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏，在画纸上留下五彩的色块，通过与色彩的自由接触感受色变的快乐，体现游戏的自主、愉悦。

2.自由想象。在此过程中，只是给予适当的点拨与启发，尽情地让他们的想象，产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限，幼儿在作画过程中可以自由结伴，在大大的画纸上创想、添画，体现活动形式的自由、开放。

3.自主表达。老师以多种形式，多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意，满足每个孩子表达与表现的欲望和需求，体现评价的互动、有效。

当然，活动中还存在一些不足，每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，教师尽可能的要少讲，精讲，做好有效的引导，使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。

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