大班科学活动：球和杆
活动背景：
立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，借助科技创新操作室，针对大班幼儿年龄特点，原创了大班科学活动《球和杆》。通过活动使幼儿掌握球和杆旋转的连接方法，锻炼了幼儿的动手能力，体验成功的快乐。
活动目标：
1、在探索中发现球和杆的特征以及旋转的连接方法。
2、乐意与同伴合作完成任务，感受成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿已玩过螺丝和螺帽。
2、球和杆若干。
3、旋转方法及运动场面的PPT。
活动过程：
一、出示球和杆，引起幼儿的观察兴趣。
1、师：今天蔡老师带来了两样东西，看看是什么呀？
幼：有小棒、小棍、球
师：对啊，这是球，这叫杆，仔细看看球和杆是什么样的？它们身上有些什么秘密，我们去找一找，看一看吧。
2、幼儿观察。
3、教师提问：
师：谁来说说你的发现？
幼：球是圆形的，上面有许多洞洞。师及时追问幼儿洞洞里有什么呢？
幼：线、螺纹。
师小结：其实这一个个有着螺纹的洞洞就是螺帽，许多的螺帽组成了这个球。
师：你们对杆又有什么发现呢？
幼：这些杆细细的，有长有短，颜色也不一样，两端还有螺纹。
4、师幼小结：球上面有螺纹，杆上面也有螺纹。后教师提问：那球和杆可以怎样连接起来呀？
（分析：引导幼儿观察球和杆的外形，了解球是由许多螺帽组成的、杆的长短不同等特征。重点引导幼儿发现球和杆上都有螺纹，从而再现课前玩过螺丝螺帽的经验，进行知识的迁移，激起幼儿的参与兴趣，为下一步的连接做铺垫。）
二、通过探索活动，发现球和杆旋转的连接方法。
1、幼儿尝试连接。每人拿一个球和一根杆去试。
2、师：成功了吗？谁来介绍你是怎么连接的？
（1）幼：旋转球。根据幼儿回答及时展示PPT，引导幼儿说出：把杆对准球上的螺帽，然后旋转球，把它们连接起来。
谁用了不一样的方法？
（2）幼：旋转杆。根据幼儿回答及时展示PPT，引导幼儿说出：把杆对准球上的螺帽，然后旋转杆，把它们连接起来。
4、师幼小结：把杆对准球上的螺帽，不管是旋转球还是旋转杆，都可以把它们连接起来。
（分析：该环节是探索发现球和杆旋转连接的方法，这是本次活动的重点。教师借助开放性的讲述，激发幼儿积极地探索，促使幼儿边讲述边演示。并运用旋转球和旋转杆两种方法的PPT图示，进一步帮助幼儿明确不管旋转球还是旋转杆都可以把球和杆连接起来。）
三、教师引导幼儿发挥想象，进行连接。
1、师：连接起来的球和杆像什么？幼：棒棒糖、魔法棒。
2、师：2个球、2根杆，甚至更多的球和杆连接起来又会变成什么呢？幼儿想像，可适当进行讨论。
3、师：你们都想好了用几个球和几根杆变成什么，快去试一试吧。
4、幼儿操作，教师巡回观察，提示幼儿要方便的进行连接。
5、师：你用了几个球跟几根杆（长、短）变成了什么？
请幼儿介绍自己的作品。
6、师小结：哇，球和杆真神奇，连接在一起可以变成许多不同的作品。
（分析：基于幼儿对一球一杆连接后的想象，鼓励幼儿思考“你想用几个球和几根杆变成什么呢？”激发幼儿的探索欲。给幼儿思考的时间，然后进行创作活动。锻炼了幼儿的动手能力，拓展了发散性思维能力。同时为下一步的合作奠定基础。）
四、通过合作，用球和杆组成运动器械，并进行游戏。
1、（PPT展示）师：看，运动员们在干什么？
幼：刘翔在跨栏、打乒乓球、打曲棍球、举重……
2、师：考验你们的时候到了，请你们两两合作选一个喜欢的运动器械，然后用球和杆把它展现出来。
3、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿遇到困难，可以商量解决。
4、引导幼儿说一说、玩一玩所展现的运动器械。
五、延伸部分
师：请你们把这些运动器械搬到户外，跟其他小朋友一起玩吧。
（分析：幼儿两两合作进行运动器械的连接，是活动的难点。运用PPT的形式展示运动画面，突现运动器械，从而激起幼儿完成任务的决心。该环节注意的是要让幼儿选择好喜欢的器械和同伴，再实施合作。在这个环节中孩子们不仅巩固了连接的方法，而且在合作中体验到了成功的快乐。）
总的反思：
整个活动始终以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性。每个教学目标都是在孩子们亲手观察、操作、摆弄的过程中完成的。孩子们对该活动都非常感兴趣，他们的表达表现愿望都很强烈。最后幼儿两两合作连接运动器械，具有一定的挑战性。大部分的孩子能合作连接出自己喜欢的器械，锻炼了幼儿的动手能力，体验成功的快乐。
不足之处是：1、教师可多以启发性的提问，引导幼儿充分观察和讲述球和杆的特征。2、最后展示运动画面时，可突出展现器械，方便幼儿观察、操作。3、幼儿两次操作，教师应把握时间，使活动更有序的开展。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1116259.html
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