一.设计意图

　　幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。

　　二.活动目的：

　　1.初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

　　2.学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。

　　3.敢于尝试和探索，愿与同伴合作。

　　三.活动准备：

　　1.4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。

　　2.幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。

　　3.小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。浆糊、字卡、条形统计图

　　四.活动过程：

　　㈠.以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。

　　㈡.学做条形统计图。

　　1.尝试

　　⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。

　　⑵交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？

　　教师用投影仪展示幼儿的记录方法。

　　2.观察条形统计图

　　⑴.引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。

　　⑵.教师小结。

　　3.探索、尝试自己制作条形统计图。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1033968.html

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