活动目标：

　　1.在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。

　　2.根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。

　　3.体验接纳与被接纳的乐趣。

　　活动准备：任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带、大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。

　　活动过程：

　　一.通过倾听故事，了解故事内容。

　　1.教师讲授故事：“有一天晚上，我听见我家楼下的一只狼和一只兔子在说话，狼说‘对面的兔子看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，别看我长得很可怕，其实我也很可爱，我们做个朋友吧？’兔子说‘我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办’。”

　　2.通过提问，回忆、熟悉故事内容。

　　教师：“你听到狼和兔子说了什么吗？”

　　二.通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。

　　1.幼儿倾听琴声第一句，了解歌曲的旋律。

　　教师：“今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲，编一首歌需要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在我刚才说的故事里面，我们一起把它找出来好吗？”

　　2.幼儿听琴随完整的音乐尝试自己提炼歌词。

　　3.师生共同提炼歌词。

　　教师：“我们一起来把这一首歌的词给编出来，我来唱第一句，你们接着唱。”

　　4.集体演唱编好的歌曲。

　　三.师生共同表演。

　　1.幼儿唱歌，老师表演。

　　（教师动作表演的幅度，可以随活动时幼儿的情绪状态来调整大小。）

　　2.幼儿学习动作。

　　教师：“你喜欢哪个动作，我们来学一学”

　　3.师生共同表演，边唱边跳。

　　四.分角色表演，体验接纳与被接纳的好处。

　　1.教师扮演狼，幼儿扮演兔子，歌曲演唱完，狼去兔子面前请求兔子的原谅。

　　教师：“原谅我好吗？”“我们做个朋友好吗？”

　　2.共同讨论兔子要不要原谅狼的过去，给狼一个改正的机会。

　　3.教师帮助幼儿总结：“相互接纳会给自己和别人带来快乐，只有这样我们才会拥有更多的朋友。”

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1033962.html

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