小班:小小手印画

一、设计思路：
在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲,由此,我设计了这节用手来做画的《小小手印画》活动让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
二、活动目的：
1、通过手印画活动，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、初步感受与好朋友合作画画的愉快情感。
三、活动准备：白纸 、各种颜料
四、活动过程：
1、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？
幼:手会穿衣服、梳头、开汽车、玩玩具、画画、开飞机、开火箭、......
幼儿进行讨论引出课题。
师:小朋友说了这么多手的用处,上一次老师看到阳阳小朋友用手做了一件和你们都不一样的事情,他把小手蘸上颜料在纸上印了一副漂亮的画,今天老师也想用手来印画.
2、进行手印画，展开幼儿的想象。
（1）、教师做单手印画，五指展开的，问："小朋友看看想想这个手印画象什么？"
幼:是花、树、草、楼梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭......
引导幼儿从不同的角度来观察和想象。
（2）、

教师做四指并拢、大拇指与其分开的，问："这个手印画象什么？"
幼:象鹅、鸟、兔子的耳朵、大树、高楼、海豚、飞机......
（3）、教师和协助老师合作的："我和齐老师合作来印"双手交叉"象什么？"
幼:正在飞的鸟、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花篮、船、树叶......
（4）、教师做两手重叠："这个手印画又象什么呢？"
幼:马、螃蟹、青蛙、小狗、一个小朋友在骑小赛车、电话、手机、火、森林、兔子赛跑、牛、海马......
3、幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。
教师："小朋友想不想也来做手印画呢?"
幼:想做
教师:"小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料,另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上."
4、幼儿进行手印画，教师参与其活动,引导幼儿用不同的方法进行活动。
5、印完后请小朋友洗干净小手、
6、请小朋友说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。
幼:鸟在天上飞、蝴蝶、许多树、手套、大海、棉花糖......
每讲完一个老师请作者给作品取一个名字，教师写上作者姓名、作品名称。
5、自然下课。
课后延伸：教师和小朋友一起给作品进行装裱并展示交流。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1007190.html

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